《高等學(xué)校西班牙語專業(yè)四級(jí)考試大綱》又教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)西班牙語組組織編寫。大綱的發(fā)布將有助于了解學(xué)生的西班牙語水平，檢查《教學(xué)大綱》的執(zhí)行情況，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。本書包括筆試和口語聽力考試及參考答案各2套，以及1999-2010年口語聽力考試口頭作文實(shí)題。

本書介紹了西班牙語的語法知識(shí)，包括名詞、形容詞、比較等級(jí)、人稱代詞、動(dòng)詞的基本概念、句子的種類、名詞從句等。

與第一、二冊(cè)的編寫理念相同，第三冊(cè)仍以聽力材料為主導(dǎo)，通過聽力與理解、聽力與表達(dá)和聽寫等三種形式，提高使用者的聽力水平，達(dá)到提高“聽”、“說”、“寫”綜合能力的目的。同時(shí)，鑒于第二語言習(xí)得不僅局限于語言能力的提高，而且應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)語言與了解所學(xué)語言地

《零起點(diǎn)輕松說西班牙語》是專為西班牙語初學(xué)者編寫的一本實(shí)用西班牙語口語入門書。在內(nèi)容方面，本書以實(shí)現(xiàn)交流為最終目的，將口語作為主要的教學(xué)內(nèi)容，場(chǎng)景覆蓋生活、交際、旅游、校園、商務(wù)等方面，采編的句子都是各種場(chǎng)景之下使用率極高的句子，足以應(yīng)付日常生活的需求。全書共有七個(gè)部分，分別是：日常交際、家庭生活、娛樂休閑、旅游交通、

西班牙著名詩(shī)人米格爾·埃爾南德斯的詩(shī)師承古典傳統(tǒng)而質(zhì)樸無華，充滿激情而面向現(xiàn)實(shí)。他的去世和加西亞·洛爾迦的被殺，使當(dāng)代西班牙失去了兩個(gè)最有才能的詩(shī)人，西班牙抒情詩(shī)在傳統(tǒng)和民間兩個(gè)方面的發(fā)展也突然中斷。他作為一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)戰(zhàn)士，給后來的詩(shī)人留下了深刻的影響。《人民的風(fēng)》精選了他的詩(shī)歌81首，分5部分輯錄，包括：人民的風(fēng)（

龍敏利編的《西班牙語聽力/中級(jí)》是按照《高等學(xué)校西班牙語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》的要求、結(jié)合本科二年級(jí)階段西班牙語基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)際需要編寫的一本聽力教材。本教材的聽力材料選取了新穎、貼近生活的內(nèi)容，如生活習(xí)慣、節(jié)日、氣候、網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保等。本教材由三個(gè)板塊構(gòu)成：正文、錄音材料和答案。共分為30個(gè)單元，前15單元供二年級(jí)第一學(xué)期

《西班牙語聽力教程》是外教社組織策劃的“新世紀(jì)高等學(xué)校西班牙語專業(yè)本科生系列教材”序列之一。這是我國(guó)自西班牙語專業(yè)教學(xué)開展50多年以來，首次根據(jù)中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)編寫的一套聽力教材，具有較好的系統(tǒng)性�！段靼嘌勒Z聽力教程》共5冊(cè)。第二冊(cè)適用于大學(xué)本科二年級(jí)上及同等水平的學(xué)習(xí)者，共有16課。每課設(shè)有熱身、聽力與理解、聽力與表達(dá)、

《西班牙歷史》從伊比利亞半島上較早的人類活動(dòng)開始講起，一直敘述到2008年初。其中古代史所占篇幅有限，主要以近現(xiàn)代史和當(dāng)代史為重點(diǎn)。教材圍繞西班牙歷史的主要脈絡(luò)，全景式地呈現(xiàn)了關(guān)鍵事件和人物，并輔以政治因素、社會(huì)背景及經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的簡(jiǎn)要分析。按照西班牙歷史主線和發(fā)展階段，本教材劃分為十四講，每講后均配有自測(cè)題，以測(cè)試學(xué)

一脈相承：以《現(xiàn)代西班牙語》的編寫思路和教學(xué)進(jìn)度為依據(jù)；三大板塊：聽力和口語練習(xí)、要點(diǎn)講解、了解西班牙；專業(yè)錄音：發(fā)音純正，語言地道，聲情并茂；133篇聽力材料：提供了西班牙人日常生活及其文化的豐富題材和口語表達(dá)方式；100余幅播圈：在提高聽說和交際能力的同時(shí)了解西班牙的文化知識(shí)。幫您循序漸進(jìn)提高西班牙語聽說水平！

本書力圖涵蓋當(dāng)前我國(guó)西班牙語專業(yè)開設(shè)的主要課程，涉及西語語言運(yùn)用能力、西語語言及西語國(guó)家文化國(guó)情知識(shí)，根據(jù)課程設(shè)置、教學(xué)目的和中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)編排各教程的內(nèi)容、形式和進(jìn)度，符合建立我國(guó)西班牙語專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的要求，也能夠滿足社會(huì)逐步增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)西語、認(rèn)識(shí)西語世界的需求。