本書堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，按照2005年中共中央宣傳部、教育部頒發(fā)的全國高校思想政治課新課程設(shè)置方案規(guī)定的學(xué)時、學(xué)分等精心設(shè)計，根據(jù)2012年教育部對“概論課”貫徹十八大精神的指示，在第一時間結(jié)合黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容進行了全面修訂和完善。充分考慮高職院校師生共同關(guān)心的

本書共十五章，主要內(nèi)容包括：馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果、馬克思主義中國化理論成果的精髓、新民主主義革命理論等。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》學(xué)生輔學(xué)讀本（第三版）

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》學(xué)生輔學(xué)讀本（第三版）

季世昌編著的《新編毛澤東詩詞鑒賞大全(足本)(精)》收集了毛澤東不同時期創(chuàng)作的詩詞作品，涵蓋了目前所能收集到的作者所有詩詞作品。本書根據(jù)毛澤東生前同意發(fā)表出版及逝世后經(jīng)中央有關(guān)部門同意發(fā)表出版的詩詞的先后順序分輯編排，包含創(chuàng)作發(fā)表背景介紹、字詞注釋。是紀(jì)念毛澤東誕辰120周年的獻禮之作。

在中國人民十四年的抗日戰(zhàn)爭期間，毛澤東具體地創(chuàng)造性地把馬克思列寧主義的普遍真理同中國抗日戰(zhàn)爭的具體實踐相結(jié)合，制定出正確的路線、方針和政策，從而領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民逐步地取得抗日戰(zhàn)爭的最后完全勝利。也就是說，敘述毛澤東實現(xiàn)這個“結(jié)合”的具體過程，研究這總結(jié)實現(xiàn)這個“結(jié)合”的基本歷史經(jīng)驗，正是本書的主要內(nèi)容，或者說，

《*借古喻今（下）》：*在文章和談話中常常引用一些典故和成語。他學(xué)習(xí)古人的長處，又不受古人的局限，既有繼承，又有發(fā)展，形成了個人獨特的語言風(fēng)格。本書對*著作中引用名句典故的情況進行了了闡釋和剖析，使讀者領(lǐng)略到偉人博古通今的文化內(nèi)涵和人格風(fēng)采。

《*品書論人》主要介紹*一生中品評史書、談?wù)撊宋锏男牡�，這部書展現(xiàn)了*讀史的一個鮮明特點。毫無疑義，作為政治領(lǐng)袖和思想家的*決不是為讀書而讀書，而是以書為鑒，吸取和運用所讀之書的經(jīng)驗、教訓(xùn)、智慧和各種啟示，來為解決中國革命和建設(shè)中的現(xiàn)實問題服務(wù)，也就是*常說的古為今用。這也是*一生酷愛讀書的志趣和目的所在。而他的品書論

《*借古喻今（上）》：*在文章和談話中常常引用一些典故和成語。他學(xué)習(xí)古人的長處，又不受古人的局限，既有繼承，又有發(fā)展，形成了個人獨特的語言風(fēng)格。本書對*著作中引用名句典故的情況進行了了闡釋和剖析，使讀者領(lǐng)略到偉人博古通今的文化內(nèi)涵和人格風(fēng)采。

古今中外，還沒有人像*那樣善于運用三國故事，賦以《三國演義》《三國志》以時代的涵義，傳播他那深邃的哲理思想。*曾說過，讀《三國演義》這類書，讓讓人對社會了解多一些，也會對事物增強分析能力。三國故事匯集了農(nóng)耕社會幾千年的智慧，寫了各種善惡觀，也寫了各路人馬的眾生相，和以他們?yōu)檩d體的文化道德觀�！�*用<三國>》系統(tǒng)梳理了*