本書(shū)從理論上解析了青年社會(huì)政策出臺(tái)的必要性和過(guò)程性，從實(shí)踐上具體分析了青年社會(huì)政策的功能以及在內(nèi)容制定和執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題。研究青年問(wèn)題的初心，就是探尋青年發(fā)展過(guò)程中的規(guī)律，為青年發(fā)展提供社會(huì)支持和政策支持。

本書(shū)收錄了航空工業(yè)集團(tuán)有限公司2021年度思想政治工作一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀成果共25項(xiàng)，這些成果集中反映了航空I業(yè)廣大干部職工和思想政治工作者積極探索黨建、思想政治工作、集團(tuán)文化建設(shè)和群團(tuán)工作的新思路、新方法、新路徑，總結(jié)了在日常工作中始終把黨建工作作為企業(yè)的獨(dú)特競(jìng)勃，分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范表率作用和共產(chǎn)黨員的先鋒

《四川青少年年鑒》是一部全面介紹四川青少年工作基本情況的書(shū)稿。書(shū)稿突出各級(jí)黨政機(jī)關(guān)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，突出共青團(tuán)四川省委學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的方針政策，參與社會(huì)依法治理創(chuàng)新的舉措，突出四川省青少年把握建團(tuán)95周年、省第+四次團(tuán)代會(huì)重要契機(jī)，深化“四川省優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，深入開(kāi)展“不

本書(shū)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪(fǎng)談、文獻(xiàn)調(diào)研等定量和定性相結(jié)合的方法，運(yùn)用閑暇社會(huì)學(xué)理論、文化變遷和文化沖突理論，從閑暇時(shí)間分布、閑暇活動(dòng)內(nèi)容、閑暇消費(fèi)情況、閑暇文化生活、閑暇心態(tài)、閑暇情緒調(diào)整以及和第一代農(nóng)民工的代際差異等方面，對(duì)新生農(nóng)民工閑暇生活狀況、出現(xiàn)的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，并提出建設(shè)性的建議和對(duì)策。

本書(shū)共收錄83篇案例,緊緊圍繞加強(qiáng)中央企業(yè)思想政治工作,為推進(jìn)中央企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流企業(yè)提供強(qiáng)大的思想支持。通過(guò)鮮活生動(dòng)的案例,對(duì)于發(fā)揮正面典型示范作用,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,教育引導(dǎo)干部群眾模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,激發(fā)新?lián)��?dāng)新作為,都具有重要意義。

本書(shū)共七章，第一章是地方高職院校工會(huì)理論，第二章是地方高職院�！半p代會(huì)”，第三章是地方高職院校民主管理，第四章是發(fā)揮地方高職院校工會(huì)的橋梁紐帶作用，第五章是加強(qiáng)地方高職院校教職工之家建設(shè)，第六章是加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期地方高職院校工會(huì)工作，第七章是“互聯(lián)網(wǎng)+”在地方高職工會(huì)工作中的運(yùn)用。

本書(shū)主要研究鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村社會(huì)思想教育問(wèn)題。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,必須加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)。重點(diǎn)是抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育,抓好中國(guó)特色社會(huì)主義制度的根本制度、基本制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度等制度的相關(guān)內(nèi)容教育,增強(qiáng)制度認(rèn)同,引導(dǎo)農(nóng)民堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。要堅(jiān)持農(nóng)民主

本教材是為9年級(jí)少年兒童進(jìn)行少先隊(duì)教育的陜西省地方教材。本書(shū)以培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人為宗旨,把握少先隊(duì)員組織屬性,實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織的根本任務(wù):從培養(yǎng)合格建設(shè)者的角度,引導(dǎo)少年兒童有愛(ài)心,從小樹(shù)立共產(chǎn)主義理想,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí),鍛煉強(qiáng)健體魄,培養(yǎng)良好心理素質(zhì);從培養(yǎng)可靠接班人的

本書(shū)從政治的基本問(wèn)題導(dǎo)入，詳細(xì)分析了少年兒童政治社會(huì)化概念、內(nèi)容、過(guò)程、機(jī)制、途徑、活動(dòng)、組織，以及相關(guān)研究的發(fā)展，最后探討了政治社會(huì)化與公民培養(yǎng)的關(guān)系。少年兒童政治社會(huì)化是少年兒童從“自然人”向“政治人”轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是個(gè)人在少年兒童時(shí)期不斷生成、積累、豐富和改變自身政治性的過(guò)程，也是國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校引導(dǎo)少年兒童發(fā)展，

婦聯(lián)組織職能內(nèi)涵是組織所具有的特定職責(zé)、功能和職權(quán)。研究以新時(shí)代習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于婦聯(lián)組織職能定位的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，提出婦聯(lián)組織職能具有實(shí)現(xiàn)婦女全面發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的雙重價(jià)值，群團(tuán)組織改革為其實(shí)現(xiàn)提供了重要保障；解釋婦聯(lián)組織三重職能定位及其辯證關(guān)系；分析引領(lǐng)職能價(jià)值認(rèn)知疏離、服務(wù)職能公信力困境以及聯(lián)系職能“四化”弊病癥