應(yīng)用文寫作

本書共分7個(gè)部分，包括緒論以及校園、事務(wù)、宣傳、行政、學(xué)術(shù)、商務(wù)6個(gè)專題，涵蓋了29種使用頻率較高的應(yīng)用文體。

《漢字應(yīng)用水平測(cè)試指導(dǎo)》是在編者曾主編的《漢字應(yīng)用水平測(cè)試與訓(xùn)練》教材基礎(chǔ)上，根據(jù)中華人民共和國教育部、國家語言文字工作委員會(huì)最新頒布的《漢字應(yīng)用水平等級(jí)及測(cè)試大綱》編寫的參考書，以供研習(xí)、訓(xùn)練、應(yīng)試之用。本書緊緊圍繞漢字應(yīng)用水平測(cè)試的內(nèi)容和題序、題型編寫，突出應(yīng)試指導(dǎo)的特點(diǎn)。同時(shí)，從總體上保持知識(shí)結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練步驟的科學(xué)

本書共八章，內(nèi)容包括：國外第二語言習(xí)得研究綜述、國內(nèi)漢語作為第二語言的習(xí)得研究、影響第二語言習(xí)得的環(huán)境因素、影響第二語言習(xí)得的內(nèi)在因素、影響第二語言習(xí)得的認(rèn)知因素、語言習(xí)得與漢語要素教學(xué)、第二語言習(xí)得的研究方法、漢語作為第二語言習(xí)得的專題研究。

本書以我國當(dāng)前高校大學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，通過分析對(duì)當(dāng)前我國高校大學(xué)語文課堂教學(xué)存在的不足等問題進(jìn)行了研究，并從師生關(guān)系、課堂氣氛等方面對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)語文教學(xué)中和諧課堂的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了深入闡釋。書中著重論述了高校大學(xué)語文教學(xué)中和諧課堂創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)、高校大學(xué)語文課堂教學(xué)中不足問題的產(chǎn)生原因、高校大學(xué)語文課堂教學(xué)中不足問

本書共有十六課，其中古代文學(xué)七課，現(xiàn)代文學(xué)五課，當(dāng)代文學(xué)四課，按照從古到今的時(shí)間順序，將中國先秦時(shí)期至現(xiàn)當(dāng)代的經(jīng)典作家作品與文學(xué)史相結(jié)合進(jìn)行講解，內(nèi)容涵蓋詩歌、古文、小說、散文等各種文體，在選材上注意選取各歷史時(shí)期經(jīng)典或具代表性作家作品進(jìn)行介紹和賞析。

《我能自己閱讀IB-PYP探究分級(jí)讀物系列》是針對(duì)開設(shè)IB-PYF小學(xué)課程中對(duì)外漢語學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的讀物，它也適合非IB國際小學(xué)對(duì)外漢語學(xué)習(xí)者使用。全系列根據(jù)年級(jí)分六級(jí)，每一級(jí)包括六本讀物，對(duì)應(yīng)六個(gè)跨學(xué)科主題(我們是誰，世界如何運(yùn)作，我們?nèi)绾谓M織自己，我們身處什么時(shí)空，共享地球，我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己)。故事內(nèi)容不僅配合IB-P

此書為國家社科基金項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：14BYY166)優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)成果。該書以朝鮮王朝司譯院編撰的漢朝語對(duì)譯辭書《譯語類解》為研究對(duì)象，在對(duì)該書的編撰體系、版本進(jìn)行論述基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從詞匯學(xué)、音韻學(xué)、朝鮮語標(biāo)記法等方面對(duì)書中所收詞語進(jìn)行了詳細(xì)研究。該書在國內(nèi)外屬于較早從多角度、歷史維度的考察朝鮮漢語譯學(xué)書，從某種程度上說彌補(bǔ)

《飛躍中文教程》(簡、繁字版)是專門為以英語為母語的高中9-12年級(jí)學(xué)生編寫的課本。全套教材共分四個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)包括課本、練習(xí)冊(cè)和教師用書，可供高中(9-12年級(jí))四個(gè)年級(jí)使用，每個(gè)等級(jí)使用一學(xué)年，同時(shí)配有可掃描的音頻二維碼，方便學(xué)生練習(xí)聽力。本書內(nèi)容體現(xiàn)了美國外語教學(xué)協(xié)會(huì)(ACTFL)的5C外語教學(xué)原則，同時(shí)注重對(duì)

本書選取了102個(gè)具有代表性的漢字進(jìn)行深入解析，從中發(fā)掘正能量和人生智慧，以啟迪人、警示人和指導(dǎo)人為人處世。書稿根據(jù)每一個(gè)漢字的字意，配上一幅相同意境的主題漫畫，然后，對(duì)每一個(gè)漢字的字源、字體、字意、注音都有相應(yīng)的解釋，以便讀者對(duì)這個(gè)字進(jìn)行深入的理解。最后，作者對(duì)人們?cè)谏�活中與字意相關(guān)的應(yīng)用展開了講解，提出了個(gè)人的建議