本書根據(jù)教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》的基本要求，緊密結(jié)合當代大學生的心理健康狀況，內(nèi)容涵蓋大學生的環(huán)境適應、自我意識、人際交往、戀愛、情緒管理、壓力應對、危機干預等，并結(jié)合具體案例進行講解，幫助大學生更好地認識自我，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力。本書從理論到實踐，融理論知識、心理體驗、案例啟迪等為一體，

本書主要內(nèi)容包括：向著地平線前行；探尋學科組建設的專業(yè)路徑；課程開發(fā)者的夢想；個人意義，在課堂中生長；教育的聲音。

本書旨在加強中職學校的勞動教育，滿足中職學校開設勞動教育課所需。在落實勞動教育的過程中，使學生樹立正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，熱愛勞動，尊重勞動人民和勞動成果；促進智育，將課堂上學習的書本知識、理論知識，通過實踐鍛煉得以內(nèi)化和升華；使勞動教育幫助學生形成堅毅的品質(zhì)，促進學生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題、

為了紀念陳鶴琴先生誕辰130周年，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會搜集了國內(nèi)學者將近十年來研究陳鶴琴教育思想的重要研究成果，以期刊上公開發(fā)表的論文為主，同時也兼顧了未公開發(fā)表的學術會議論文和碩博士研究生的學位論文。學術委員會專門組織專家，從理論價值與實踐意義的角度對這些成果進行反復甄別，從中精選了40篇論文(初定)，擬在征得

“一切的教育改革，都是從進行日常教學實踐的課堂開始的�！蹦贤�，回歸到這一“教育的起點”——課堂，致力于區(qū)域課堂改革20年探索，催生出“公平而有質(zhì)量”的南通基礎教育。在這場區(qū)域“改課”行動中，縣域課模的精彩紛呈、好課實操的共識凝聚、立學課堂的理論建樹、南通課改的區(qū)域推進、教學智慧的多元表達……本書從區(qū)域課堂建構(gòu)視角，系統(tǒng)

本書全面貫徹黨的勞動教育方針，落實立德樹人根本任務，立足于南京工業(yè)職業(yè)技術大學豐富的勞動教育實踐經(jīng)驗和成果，系統(tǒng)闡述了黃炎培勞動教育思想、新時代高校勞動教育、思想政治教育與勞動教育、高校學生基礎勞動教育課程、實習實訓與勞動教育、社會實踐與勞動教育的理論與實踐知識。本書堅持理論闡述與實踐指導相結(jié)合，引導大學生在勞動中學思

本教材側(cè)重審美實踐，將美學理論的闡述放進每一種美的形式中去，直接指導對應形式的經(jīng)典案例鑒賞，注重理論和實踐緊密結(jié)合，用提供素材并布置作業(yè)的形式加強學生的審美體驗或?qū)嵺`練習。本教材旨在通過審美實踐對學生進行審美的指導，認識什么是美感知美的存在，增強審美修養(yǎng)，提高學生審美能力，樹立正確的審美觀，通過對各種美的形式的鑒賞、體

本教材緊跟時代步伐，適應科技發(fā)展和社會服務的新變化，創(chuàng)新教育內(nèi)容與手段，精心打造全方位、全過程的勞動教育體系，不僅注重提升學生的勞動技能水平，更注重學生勞動精神面貌、勞動價值取向的塑造，從而促進學生德智體美勞全面和諧發(fā)展。本書系統(tǒng)闡述了勞動的科學、勞動與社會、勞動與人生、弘揚勞動精神、勞動實踐活動、勞動與安全等理論與實

本書作為普通高等學校學生通識教育必修課程教材，與新時代高校勞動教育課程改革與實踐相適應，吸收借鑒國內(nèi)外勞動教育研究的優(yōu)秀成果，對勞動與勞動教育的基本內(nèi)涵、勞動價值觀、勞動教育的時代精神、勞動教育實施體系、勞動與全面發(fā)展、勞動教育經(jīng)典案例選編等方面進行了全面的闡述。本書注重理論與實踐相結(jié)合，從基本概念到實施體系，層層遞進

本書立足于當代大學生的心理健康狀況和身心特點，針對當代大學生的特點，積極開展心理健康教育，幫助大學生培養(yǎng)良好的心態(tài)、健全的人格，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。本書通過簡明易懂的心理學知識闡述，結(jié)合案例分析，配以豐富的教學活動設計，從大學生自我認識、情緒調(diào)適