本書(shū)分為軍事理論與思想、軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、軍事科學(xué)與技術(shù)、軍事技能與訓(xùn)練四篇，介紹了中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、戰(zhàn)術(shù)、地形學(xué)、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容。

知識(shí)軍事時(shí)代，知識(shí)就是裝備戰(zhàn)斗力，知識(shí)就是裝備保障能力�！堆b備知識(shí)管理引論》從知識(shí)管理的概念與國(guó)內(nèi)外應(yīng)用現(xiàn)狀人手，對(duì)知識(shí)管理的理論、方法與工具分別進(jìn)行了闡述，并結(jié)合裝備管理的工作實(shí)際，對(duì)一些裝備知識(shí)管理的典型應(yīng)用進(jìn)行了分析�！堆b備知識(shí)管理引論》可供從事裝備管理及技術(shù)研究的人員參考，也可供各高校管理科學(xué)、信息科學(xué)等相關(guān)專(zhuān)

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材:軍事哲學(xué)教程(第2版)》系統(tǒng)全面介紹了軍隊(duì)哲學(xué)相關(guān)知識(shí)，《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材:軍事哲學(xué)教程(第2版)》反映了軍事學(xué)學(xué)科的新知識(shí)、新成果、新方法和新體系，充分吸納了各學(xué)科前沿成果，突出了科學(xué)發(fā)展觀(guān)、軍隊(duì)信息化建設(shè)理論、中國(guó)特色軍事變革、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備等方面的創(chuàng)新理論成果，適應(yīng)了形勢(shì)

這套教材的修訂和出版凝聚了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、導(dǎo)師及相關(guān)工作人員的大量心血和汗水。劉成軍院長(zhǎng)親自擔(dān)任院教材編審委員會(huì)主任，孫思敬政委非常關(guān)心教材修訂工作，要求編出一套體現(xiàn)時(shí)代特征和軍科特色的高質(zhì)量研究生教材。劉繼賢、徐莉莉副院長(zhǎng)擔(dān)任編審委員會(huì)副主任，親自組織編修工作。參與教材編寫(xiě)的專(zhuān)家和導(dǎo)師以飽滿(mǎn)的熱情、高度的責(zé)任心投入

《指揮與控制概論：指揮與控制概論》從指揮與控制的基本概念入手，通過(guò)對(duì)指揮與控制基本概念、指揮與控制學(xué)、指揮與控制系統(tǒng)、指揮與控制相關(guān)技術(shù)、指揮與控制在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的應(yīng)用、指揮與控制在國(guó)家應(yīng)急事務(wù)中的應(yīng)用、指揮與控制建模與仿真等幾個(gè)方面進(jìn)行分析和研究，力圖構(gòu)建“指揮控制學(xué)”的基本框架，為讀者提供一個(gè)

《指揮自動(dòng)化系統(tǒng)輔助決策技術(shù)》共7章。第1章是決策與輔助決策概述，為全書(shū)提供概念基礎(chǔ)；第2章介紹指揮自動(dòng)化系統(tǒng)中輔助決策的需求、內(nèi)涵、特點(diǎn)及輔助決策系統(tǒng)的目標(biāo)與任務(wù)、組成與要素、結(jié)構(gòu)與體系等，突出軍事輔助決策系統(tǒng)的特殊性和復(fù)雜性：第3章是對(duì)指揮自動(dòng)化系統(tǒng)中常用的基本輔助決策模型及求解技術(shù)的簡(jiǎn)要描述和講的復(fù)雜決策問(wèn)題形式

《指揮與控制技術(shù)叢書(shū)：指揮與控制戰(zhàn)》在分析戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展歷史特征的基礎(chǔ)上，提出了指揮與控制戰(zhàn)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的主要形態(tài)，對(duì)指揮與控制戰(zhàn)的概念和特點(diǎn)、指揮與控制戰(zhàn)的作戰(zhàn)體系、指揮與控制戰(zhàn)的裝備體系、指揮與控制戰(zhàn)的關(guān)鍵技術(shù)、指揮與控制戰(zhàn)未來(lái)發(fā)展等進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，用指揮與控制戰(zhàn)的思想對(duì)當(dāng)前的一些信息化、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)抗手段及其裝備和技術(shù)加以分

《大學(xué)軍事教程》內(nèi)容分為國(guó)防篇、軍事思想篇、軍事高技術(shù)篇、國(guó)際戰(zhàn)略與周邊安全篇、軍事技能訓(xùn)練共五大部分。《大學(xué)軍事教程》語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)樸素、簡(jiǎn)明易懂，力求清新活潑、圖文并茂；大量采用了序引、案例、小常識(shí)等方式，吸引學(xué)生深入學(xué)習(xí)，使教材深刻而不生硬，本課程的學(xué)習(xí)有利于激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)居安思危的國(guó)防意識(shí)，提高大學(xué)

本書(shū)從軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、中國(guó)國(guó)防、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等方面闡述了軍事理論教學(xué)的基本內(nèi)容。

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·大學(xué)生文化素質(zhì)教育系列叢書(shū)：軍事理論教程》分為四篇，即中國(guó)國(guó)防篇、軍事思想篇、軍事技術(shù)篇和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)篇。中國(guó)國(guó)防篇論述國(guó)防概述、中國(guó)武裝力量建設(shè)、國(guó)防法制、國(guó)防精神與國(guó)防工業(yè)、軍事形勢(shì)、中國(guó)的安全環(huán)境等內(nèi)容；軍事思想篇論述中國(guó)古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想及江澤民