中國作為一個(gè)具有詩教傳統(tǒng)的國度，從孔夫子到今天，用詩歌作為人倫教化和情感陶冶的載體，早已深入人心。本書以為古代詩歌為研究中心，采用縱橫結(jié)合的方式，從縱向上展示中國古代詩歌在不同時(shí)期的發(fā)展，在橫向上比較同一時(shí)期古代詩歌的不同表現(xiàn)，分析在詩歌創(chuàng)作中做出突出貢獻(xiàn)的詩歌流派、詩人的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作情況，及其影響。全書條理清晰，結(jié)

《唐詩可以這樣學(xué)》包括5堂創(chuàng)意唐詩課。選取5首新課標(biāo)必背的唐詩《靜夜思》、《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）、《登鸛雀樓》、《送元二使安西》、《滁州西澗》進(jìn)行探究型的深入解讀和賞析，對于詩歌的版本、作者疑云、歷史上的誤解誤讀都做了細(xì)致的研究和闡釋，還原了詩作的真相和原貌，闡發(fā)了其中的意蘊(yùn)和意境之美。該書將文字、文化和文學(xué)融為一

《語言戰(zhàn)略研究》是我國第一份以語言政策和語言規(guī)劃為主要內(nèi)容的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。本刊核心文章，從公共政策、語言戰(zhàn)略和語言生活的視角，考察語言政策及規(guī)劃的理論與實(shí)踐。主要關(guān)注語言社會學(xué)或宏觀社會語言學(xué)問題，涵蓋經(jīng)典語言政策規(guī)劃框架中的主要內(nèi)容，側(cè)重語言政策、語言規(guī)劃、語言國情、雙語教育、語言與社會、多元文化等。

本書邀請中國洛陽白居易研究會會長白振修作序，以新舊唐書為基礎(chǔ)，尊重歷史事實(shí)和歷史重大事件，參考權(quán)威著作、講座、影視劇等，吸取精華，創(chuàng)新寫作方法，抓住“品讀”這個(gè)關(guān)鍵，讓讀者品味到白居易詩歌字里行間散發(fā)的醇香，比較全面介紹了白居易的家世、宦海生涯、愛情故事、交友唱和、詩詞代表作《長恨歌》虛與實(shí)、《琵琶行》的寫作藝術(shù)、白居

本書以“題詠”這一詩學(xué)范式為研究對象，以清代繪圖為觀照點(diǎn)，力求圍繞繪圖的形成、題詠詩的文學(xué)特征及清代士人的精神追求三條主線，全面觀照清代士人的生存方式和文化心態(tài)，觸摸清詩的時(shí)代感，并深入挖掘“圖像題詠”對當(dāng)下的啟迪意義。具體來說，全書共分為四編共十二章，分別對應(yīng)十二幅圖像，這些圖像或有趣，或風(fēng)雅，或激蕩人心，或題跋甚多

中華人民共和國成立七十年多來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的成績。廣大文學(xué)工作者積極響應(yīng)黨的號召，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴的方針，創(chuàng)作了一大批膾炙人口、深入人心的長篇小說佳作。這些作品，已經(jīng)成為廣大讀者心目中的經(jīng)典；中國當(dāng)代文學(xué)特別是長

本書從宋代傳奇的題材內(nèi)容、主題表達(dá)、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造以及重要意象等五個(gè)方面入手，分別探討宋代傳奇與儒家思想、佛教思想、道教思想之間的關(guān)系。通過對宋代傳奇的關(guān)注與研究，我們既可以很好地認(rèn)識宋代傳奇這一古代文學(xué)研究中的薄弱環(huán)節(jié)，從而使有關(guān)的文學(xué)史（宋代文學(xué)史或文言小說史等）面貌更全面、更清晰；同時(shí)也可以很好地認(rèn)識宋代文化

《錦堂論曲/羅錦堂曲學(xué)研究叢書》是羅錦堂二十多年來發(fā)表于國內(nèi)外報(bào)刊的論文合集，展示了作者不同時(shí)期曲學(xué)研究的成果，也代表了整個(gè)曲學(xué)研究領(lǐng)域在不同時(shí)期的較高水準(zhǔn)。全書輯錄文章二十八篇，既有整體論述，也有細(xì)致分析，既有宏觀理論框架，又有微觀事實(shí)支撐，既包含曲學(xué)自身的方方面面，也涵蓋與曲學(xué)相關(guān)的種種，全面展現(xiàn)了中國戲曲風(fēng)貌。

百年中國佛道文學(xué)研究史論

由顧之京、高獻(xiàn)紅據(jù)葉嘉瑩先生聽顧隨課筆記整理編訂的《駝庵詩話》問世已歷三十載。這部著作是從葉嘉瑩先生的筆記中摘錄、編排出來的，內(nèi)容涉及文學(xué)理論、詩學(xué)理論、對中國詩歌的總體看法，以及對自詩、騷以降迄于王國維等眾多歷代著名詩詞作家的精要的評論，尤以唐詩、宋詞部分為重。雖然都是片段性的文字，但其觀點(diǎn)卻極為精彩扼要，讀之令人思