"《全國高校錄取分數線》（山東專版）統(tǒng)計了全國近1000所普通高校在山東省分專業(yè)投檔錄取分數線、位次、人數，高校分數線統(tǒng)計基本做到了具體到每個專業(yè)（不僅囊括普通類本科專業(yè)，還涉及�？茖�業(yè)，以及體育類專業(yè)），并采取五分一檔的參數量化做了比較科學的區(qū)段劃分，以及山東省高考成績一分一段的統(tǒng)計，并進行科學合理的編排，以便考生根

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程(第四版)(微課版)》是一本專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育用書，在編寫過程中，以提升學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以通俗的語言、豐富的實例、有效的訓練，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本思維方式、相關技能方法，符合高等院校轉型發(fā)展時期人才培養(yǎng)的需要。本書共分為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩部分，主要內容包括創(chuàng)新基本理論，創(chuàng)新思維方

本套書緊貼教材，將教材中的名人摘出整理，用精練的文筆敘寫名人們一生的重要事跡和經典故事，總結他們身上的閃光點和優(yōu)良品質等，既能增進孩子對課內知識的理解，又能開闊孩子的閱讀視野，是一套幫助中小學生提高閱讀能力、增強人文素養(yǎng)和塑造理想人格的優(yōu)秀讀物。全書從上古到近現代，按時間順序共分三冊，條理清晰，易于閱讀。內文采用大字排

本教材以《大中小學國家安全教育指導綱要》為編寫依據，按照理論與實踐相結合的原則，從培養(yǎng)大學生的安全意識、增加大學生的安全知識和提高大學生應對突發(fā)事件的技能角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了大學生安全教育的重要性和各類安全常識，并結合具體案例，講述了各種安全危機的預防與應對方法，力圖幫助大學生提高安全意識、拓展安全知識、培養(yǎng)安全技能

本書為中職英語基礎模塊課程的配套評價手冊，分為上下兩冊共16個單元，每個單元圍繞主題內容，分為詞匯清單、聽說任務、閱讀任務、寫作任務和語法運用五大部分。師生可以根據學習任務要求選擇參與不同類型、不同層次的練習，檢測課程學習效果。詞匯清單（VocabularyList）——根據單元主題內容與課標要求，確定本單元的核心詞和

本書是一本教師用書。本書圍繞“如何在學校實現自適應學習與合作學習的提升”這個論題展開。作者以一所小學為研究對象，詳細介紹了這所學校推行的自學與自習、個人計劃學習和自由項目三種方式，通過具體的課堂場景和學生的課堂表現探討了如何在學校的課程體系中實現自適應學習與合作學習的綜合提升。此外，本書還結合教育學和心理學知識，探討了

本項成果將圍棋這一中華民族的文化瑰寶和幼兒園日常游戲相融合，這種實踐方法為各類教育機構，尤其是學前教育機構引導3—6歲幼兒學習棋類活動提供了新思路及可借鑒的經驗。本成果通過沉浸式、互動式和想象式三種幼兒喜聞樂見的劇場形式汲取圍棋文化中的技巧、典故、德育、禮儀等要素，培養(yǎng)幼兒的圍棋文化意識，增強幼兒的民族文化自信，進一步

大團幼兒園多年致力于田園特色活動的研究，教師結合研究經驗及遇到的問題，提出了更具有真實性、實踐性、生成性以及綜合性的幼兒野趣活動概念，并立項了課題——“以‘田園日記’支持幼兒野趣活動開展的實踐研究”，本書即為該課題的研究成果。即以“田園日記”的形式，引導教師從兒童視角觀察、反思并優(yōu)化幼兒野趣活動的開展，歸納提煉幼兒野趣

本書基于真實的交際語境、學情、教材、任務，統(tǒng)整教材內容，設計項目化學習活動，引領學生運用習得的知識方法，經歷由“學會”到“會學”的過程，實現對語文核心知識的深度理解，并能在新情境中進行遷移運用，實現素養(yǎng)的整體發(fā)展。

全書將0-6歲劃分為六個年齡段，并根據年齡段劃分為六個章節(jié)，每個章節(jié)中都涵蓋了適合該年齡段孩子玩的游戲。書中的游戲根據孩子成長所需要培養(yǎng)的各項能力設計，如溝通能力、認知能力、動手能力等，不同游戲對應不同能力。在內容呈現上，圖書采用文字結合圖片的形式介紹游戲，每種游戲占用兩頁篇幅，一頁是早教游戲的具體操作方法和示意圖，另