《21世紀大學藝術英語視聽說教程》(共四冊)根據(jù)教育部《大學英語教學指南(2020版)》中的基礎目標(第一、二冊)和提高目標(第三、四冊),以及《中國英語能力等級量表》中對于聽力理解能力及口語表達能力的五級(第一、二冊)和六級(第三、四冊)要求編寫。本套滿足教學以及課程改革需要的多媒體立體化教材。教材針對目前我國普通本

本書系統(tǒng)地闡述了翻譯的基礎理論，從翻譯的概述出發(fā)，分別從文化視角、功能主義理論視角、應用文體視角以及生態(tài)視角幾個方面論述了英語翻譯理論，接著又通過對翻譯教學模式的研究，對翻譯教學法中幾種關系的處理的論述以及對英語翻譯的相關因素的探討，進一步闡述了將英語翻譯與教學完美融合的理論研究。最后探討了商務英語與翻譯的基礎理論，并

本書共有八個單元，每個單元都分為Listening、Crammer、ReadingComprehension、Translation、Writing實踐模塊。

莊園主謝爾比家有一個很受人歡迎的黑奴,名叫湯姆。雖然謝爾比人很不錯,但他為了還債,還是決定把奴隸湯姆和女奴伊萊扎的兒子賣掉。伊麗莎聽說后,連夜帶著兒子逃往加拿大。湯姆被賣往新奧爾良,在途中救了一個小女孩,小女孩的父親將湯姆買過來當家仆。小女孩病死后,其父根據(jù)女兒生前的愿望,決定解放黑奴,可還沒來得及辦,就在一次事故中被

本書內容主要包括英語閱讀時必備的基礎語法知識點以及托福、SAT及ACT閱讀中常見的長難句的分析與解析。本書一共分為八個章節(jié)，其中第一至三章是閱讀必備的基本語法規(guī)則，部分內容盡可能的避免晦澀的語法術語，力求通過使用簡單的規(guī)則和例句，幫助學生掌握最為基本的語法規(guī)則。第四章節(jié)是特殊語法現(xiàn)象的集合，第五至七章節(jié)的內容是關

作者孫欽美，上海外國語大學碩導，研究方向為外語教師教育及專業(yè)發(fā)展。本書為“當代外語研究論叢”之一，以實踐共同體情境學習理論、群體動力學以及相關領導力理論為基礎，采用網(wǎng)絡人種志和自我人種志的方法，以某網(wǎng)絡科研群為個案研究對象，探究我國高校外語教師科研領導力構成要素、有效網(wǎng)絡實踐共同體特征以及教師科研領導力發(fā)展的影響要素。

本書共設計了三大情境及三個章節(jié)下的十一個子情境。內容包括:日常交際用語的學習與應用情境下五個子情境:問候打招呼、介紹與道別;問路與交通;飲食;購物與在酒店。與“校園生活”話題相關的英語口語交流下的三個子情境:談論學習與課程、參加運動與加入社團、求職和面試。結合各自崗位職業(yè)的英語情景劇的設計與展示模塊下的三個情景劇為三個

本書共六章，第一章對大學英語教學進行了概述；第二章分析了翻轉課堂教學模式；第三章探討了翻轉課堂教學實施與評價；第四章至第六章則分別論述了翻轉課堂模式下大學英語詞匯與語法、聽說讀寫、翻譯與文化教學。

本書共九章，內容包括：高職英語教育概述、高職英語專業(yè)建設和課程設置、高職英語教學基本模式、高職英語項目化教學模式、高職英語網(wǎng)絡化教學模式等。

《大學英語教學的方法與模式研究》共五章。首章為大學英語教學理論基礎，主要介紹了英語教學的目標與內涵、英語教學的基礎知識內容、英語教學的其他學科理論；第二章分析了大學英語教學現(xiàn)狀，主要內容為教師的授課方法與授課內容、學生的學習觀念與學習困難、高校的教學環(huán)境與教學評價；第三章介紹了大學英語教學中學生能力培養(yǎng)要點，包括英語聽