由技能士の友編集部編著的《車床操作/日本經(jīng)典技能系列叢書》是一本關(guān)于車床操作的入門指導(dǎo)書，不僅介紹了車床各部分結(jié)構(gòu)，車削圓柱面及端面、車孔等方法，還介紹了車削螺紋、車削球面、車削容易產(chǎn)生振動的工件的方法及相應(yīng)夾具的選擇方法，并用大量篇幅對車削時工具的使用方法及工件的測量方法進(jìn)行了介紹。 《車床操作/日本經(jīng)典技能系列叢

本書是參考相關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，采用項目式教學(xué)的模式編寫而成的。本書分為基礎(chǔ)模塊、拓展模塊和考證模塊三個模塊，基礎(chǔ)模塊包括車工入門、熟悉車床及操作練習(xí)、車刀的選擇和刃磨、量具的使用、車削軸類工件、切斷和車外溝槽、車削套類工件、車削圓錐、車成形面及表面修飾、軸套類零件綜合訓(xùn)練、車三角形螺紋、車梯形螺紋十

《車工工夾器具應(yīng)用實例》所列出的工夾器具經(jīng)驗實例，都出自生產(chǎn)一線的工藝技術(shù)人員及操作技工之手。如車床用多頭螺紋分頭器、自鎖夾套、雙曲柄機(jī)構(gòu)車內(nèi)球面夾具、切割磁體的新型夾具、離心力精確定位夾具、刀架浮動鉸孔夾具、快速可換限位夾具、車削螺旋端面的夾具、簡易的自動動退刀裝置、簡易的自動動退刀裝置、精車活塞和十字頭外圓的通用可

《數(shù)控車床編程與操作》由田洪江主編，內(nèi)容包括數(shù)控機(jī)床簡介，數(shù)控機(jī)床術(shù)語，數(shù)控機(jī)床的制造系統(tǒng)，安全生產(chǎn)知識，機(jī)床維護(hù)和保養(yǎng)，CAD/CAM軟件概述，金屬切削知識，數(shù)控機(jī)床刀具，工、夾、量具的介紹，數(shù)控加工工藝。數(shù)控車床的組成和分類，數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)、傳動系統(tǒng)，數(shù)控車床的編程，中等復(fù)雜零件案例分析，組合零件加工，大螺距螺紋加

藍(lán)韶輝編著的《普通車床加工技術(shù)工作頁》是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的教材。課程建設(shè)小組以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用職業(yè)崗位工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，運用一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過程設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，按照工作過程的順序和

本書是參照相關(guān)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)編寫的。全書共有十五章。本書將車工專業(yè)理論與實踐技能訓(xùn)練融為一體，特點是針對性較強(qiáng)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，適用于車工教學(xué)的理實一體化教學(xué)。本書介紹了車削基本知識、車床常用量具、車刀、車外圓柱面、車槽和切斷、內(nèi)圓柱面加工、車圓錐、滾花和車成形面、車削三角形螺紋、車削梯形螺紋

本書以簡單零件為載體，共有五個學(xué)習(xí)任務(wù)，包括大炮炮筒模型數(shù)控車加工、救生錘數(shù)控車加工、調(diào)整螺釘數(shù)控車加工、手柄軸數(shù)控車加工、接套數(shù)控車加工。

本書由工藝?yán)碚摷凹寄苡?xùn)練兩部分內(nèi)容組成。工藝?yán)碚撝饕�講述車床、刀具、切削原理等基本知識及軸類、套類、圓錐面、成形面、螺紋、中等復(fù)雜工件的車削方法；技能訓(xùn)練部分結(jié)合生產(chǎn)實際，分若干個課題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練。

本書介紹了數(shù)控車床結(jié)構(gòu)及原理、數(shù)控車床加工工藝基礎(chǔ)、數(shù)控車床操作、數(shù)控車床編程、機(jī)床的使用與維護(hù)等內(nèi)容。

《車削項目實訓(xùn)/國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)規(guī)劃教材》是江蘇省交通高級技工學(xué)校建設(shè)“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！表椖康囊�(guī)劃教材，全書以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《車床操作工》（中級）規(guī)定的理論知識和技能要求為教學(xué)目標(biāo)，以企業(yè)崗位對職業(yè)技術(shù)工人的綜合素質(zhì)要求為導(dǎo)向，采用了“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”編寫框架，在內(nèi)容組織