本書將生態(tài)文明教育與核心價值觀的培育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、學生生態(tài)行為習慣的培養(yǎng)相結合，圍繞“生命、生活、生態(tài)”的教育主題，在認知生態(tài)、保護環(huán)境、綠色生活方面進行合理設計。其中闡釋的生態(tài)文明教育不僅“可看、可講”，還“可體驗、可創(chuàng)造、可提升”。本書中的生態(tài)文明教育涵蓋了探究學習內(nèi)容、科學閱讀、資料庫以及動手實踐、課后

本書從理論、策略和實踐三個主要方面出發(fā)。第一到三章為理論方面，從英語學科中的深度學習、中學英語單元整體教學、英語教學中的各種課型理論基礎與深度學習結合三個方向進行闡述。第四章為策略方面，主要探討指向深度學習的單元整體教學中的六個策略：中學英語單元整體教學教材內(nèi)容分析策略，單元目標提煉策略，學習小單元劃分策略，學生活動設

本書內(nèi)容涉及指導中小幼教師開展教科研的多個方面，包括如何寫好論文、如何寫好課題、如何寫出專著、如何參加評獎四個部分。

本書涵蓋了新課程標準所要求的21個必做的學生實驗和4個蘊含豐富物理思想的選做實驗。每個學生實驗設置了“實驗目的”“實驗思路”“實驗器材”“實驗過程”“實驗分析”“反思創(chuàng)新”“基礎演練”“能力提升”和“課后閱讀”等八個欄目。

本書共分八章，內(nèi)容包括：教育評價的內(nèi)涵與發(fā)展、藝術教育與藝術教育評價的意義、國際藝術教育評價進展、我國藝術教育評價的進展、藝術教育評價的類型與應用、藝術教育評價的方法與應用、學生音樂素養(yǎng)評價、學生美術素養(yǎng)評價等。

本書分為精微素描——精品融合篇、基礎訓練——幾何體篇、基礎訓練——靜物篇、基礎訓練——石膏像篇、基礎訓練——頭像篇五部分，內(nèi)容包括：精微素描照片實戰(zhàn)訓練、幾何體單體訓練、靜物單體訓練、靜物小組合訓練、石膏像五官訓練、頭像五官多角度分析與訓練等。

本書內(nèi)容包括：色彩基礎理論、色調(diào)解析、構圖與黑白稿、環(huán)境色的影響、冷暖色調(diào)、鋪色訓練、短期色調(diào)訓練、中長期色調(diào)訓練、照片對畫、優(yōu)秀作品賞析。

本書以核心素養(yǎng)培育為宗旨，以真實情境創(chuàng)設為載體，以實際問題解決為學習任務，以單元整體教學為基點，以學科大概念為統(tǒng)率，以化學學科核心知識為解決問題的工具，在互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式學習中進行項目化學習。主要內(nèi)容包括：綠色消毒劑過氧化氫的制備及含量測定；利用硫代硫酸鈉浸取廢舊手機中的金；探秘火箭燃料的配方產(chǎn)品肼；自制

本書由華南地區(qū)一批優(yōu)秀的日語教師和日語專家根據(jù)《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱及考試說明》,為日語高考考生而編寫。全書內(nèi)容包括2012-2022年來的10套日語高考真題試卷及其精解和5套日語高考模擬試卷及其精解。模擬試卷完全按照高考真題的結構進行編寫,高度匹配高考日語新課標,能讓考生真切體驗到做高考真題的感受和氛圍。

本書記錄了作者對于教學教研有了初步的認識，多年來一直堅持參與各項各類體育教科研就是因為喜歡研究學習的過程。另外，在課題研究方面，作者正處于起步階段的研究，在每一個課題的開展過程中，需要不斷的總結，積累，分析，思考和請教有經(jīng)驗的老師，從中歸納總結，形成具有研究意義和價值的材料。