本書以問題為導(dǎo)向引出教學(xué)內(nèi)容，共分十二章，包括創(chuàng)新導(dǎo)論、創(chuàng)新思維及技法、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、商業(yè)模式的開發(fā)、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷策略、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)的開辦、新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)。

本書圍繞高等教育“立德樹人”的根本任務(wù)，面向新時(shí)代國家能源發(fā)展戰(zhàn)略需求，順應(yīng)思政教育和新工科教育發(fā)展新趨勢(shì)，編寫了40個(gè)能源動(dòng)力類專業(yè)課程思政案例。圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化傳承、道德修養(yǎng)、工匠精神、科學(xué)精神、能源名家七個(gè)主題，吸納了能源科學(xué)與工程相關(guān)的國家戰(zhàn)略與發(fā)展成就、先進(jìn)人物與優(yōu)秀事跡、中華文明與世界文明、科學(xué)

本書共八章，內(nèi)容包括：“三涯”初印象、激活職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、發(fā)現(xiàn)“我”的職業(yè)性格、打造專屬的職業(yè)能力、探索職業(yè)世界地圖、創(chuàng)新思維與創(chuàng)意生涯發(fā)展、我的生涯我做主、評(píng)估修正我的職業(yè)生涯之路，書中以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)新思維發(fā)展訓(xùn)練于始終。

本書采用專題形式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，把現(xiàn)代教學(xué)理念的運(yùn)用與所遴選的高中數(shù)學(xué)教材中的核心概念、重要原理進(jìn)行有機(jī)融合。通過理論解讀和案例分析的方法，融現(xiàn)代教學(xué)理念運(yùn)用與數(shù)學(xué)核心知識(shí)教學(xué)為一體，介紹高水平數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與方法。

基礎(chǔ)描寫篇： 從通過觀察寫出真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，到運(yùn)用“神奇六感”細(xì)致描寫對(duì)象，不論狀物、寫景，還是寫人、記事類，本書用一系列簡(jiǎn)單有趣的方法，幫助小學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作樂趣，打好寫作基礎(chǔ)。 提升技巧篇： 從寫好作文的開頭和結(jié)尾，到運(yùn)用動(dòng)詞讓句子“活起來”，再到寫出好的比喻句和擬人句，幫助小學(xué)生循序漸進(jìn)提升作文水平，寫出精彩的

作文怎么寫才能拿高分呢？這個(gè)問題只有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)語文老師才能回答。 在本書中，知名語文教學(xué)專家陳金銘總結(jié)30余年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際寫作中的難點(diǎn)以及重要得分點(diǎn)，對(duì)寫出高分作文的底層思路做了專業(yè)、細(xì)致的分析。 書中內(nèi)容分為具體方法指導(dǎo)、實(shí)踐寫作訓(xùn)練、病文修改示范三大部分，從思路構(gòu)想、素材選用、結(jié)構(gòu)布置

本書圍繞新媒體高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和技巧展開論述。先是闡述了新媒體環(huán)境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及模式，接著分析了如何在新媒體環(huán)境下培養(yǎng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀以及個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入思想道德教育以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性進(jìn)行了研究與分析，希望通過本書的研究可以促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，提高高

本書以師范生為受教育主體，系統(tǒng)介紹了師范生教育政策與法規(guī)的原理及重要的教育政策與教育法規(guī)�！皟�(nèi)容摘要”部分可以使讀者學(xué)到目前最新的、最基本的教師教育政策法律法規(guī)知識(shí)；“案例閱讀”部分列舉了近幾年有代表性的案例，并給出精彩的評(píng)析，使知識(shí)更加直觀，易于理解。該教材從教育政策與法規(guī)原理出發(fā)，立足教師與依法執(zhí)教的關(guān)系、教師的權(quán)

為山東省的初中學(xué)生精心編寫的中考數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，共兩冊(cè)。此為幾何分冊(cè)，收集整理了山東省各市近五年來的經(jīng)典幾何好題，還將“全等模型”“相似模型”“特殊四邊形模型”以及其他常見模型進(jìn)行歸納總結(jié)，旨在幫助學(xué)生“提升興趣，總結(jié)方法，開拓思維”。最顯著的特點(diǎn)是將題目按難度分級(jí)，按考點(diǎn)分類，并附有詳細(xì)解析和點(diǎn)評(píng)，供讀者逐個(gè)掌握知識(shí)點(diǎn)、

為山東省的初中學(xué)生精心編寫的中考數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，共兩冊(cè)。此為代數(shù)分冊(cè)，收集整理了山東省各市近五年來的經(jīng)典代數(shù)好題，旨在幫助學(xué)生“提升興趣，總結(jié)方法，開拓思維”。最顯著的特點(diǎn)是將題目按難度分級(jí)，按考點(diǎn)分類，并附?詳細(xì)解析和點(diǎn)評(píng)，供讀者逐個(gè)掌握知識(shí)點(diǎn)、循序漸進(jìn)備戰(zhàn)中考數(shù)學(xué)，也可供初中數(shù)學(xué)教師參考。