本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性研究成果，以《STEM教師能力等級標(biāo)準(zhǔn)》為編寫指導(dǎo)，致力于提升小學(xué)一至三年級教師的STEM教學(xué)設(shè)計能力。本書從理論層面對STEM教育“整合”進行了詮釋和說明，并根據(jù)學(xué)科整合程度，將STEM教學(xué)模式分為學(xué)科常規(guī)課中的STEM學(xué)習(xí)、學(xué)科的課外STEM學(xué)習(xí)和跨學(xué)科的STEM學(xué)習(xí)
本書集結(jié)了第七屆“我與中國的美麗邂逅”征文大賽優(yōu)秀作品共60篇，其中一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎14篇，優(yōu)秀獎38篇�；仡�2023，這本書是用心獻給大賽所有親歷者的禮物；啟望新篇，希望越來越多的朋友參與進來，讓故事與友誼永遠流傳。
本書分為四章，內(nèi)容包括：思維素養(yǎng)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、小學(xué)科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與項目化學(xué)習(xí)、用課時微項目建構(gòu)單元大概念、教學(xué)設(shè)計實施方案。
本書共三篇。在第一篇，通過學(xué)習(xí)新時代對基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的要求及理論，我們明確了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵、路徑與框架。在第二篇，聚焦人工智能助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，首先介紹人工智能技術(shù)及其教育應(yīng)用，隨后詳細(xì)描述了人工智能在課堂教學(xué)、教師專業(yè)能力、校長領(lǐng)導(dǎo)力、教研隊伍、教育評價和智慧教育中的支持作用。在第三篇，介紹了人工
本書內(nèi)容分為兩部分：第一部分是對項目化學(xué)習(xí)視域下兒童問學(xué)課堂實施的理性思考。它系統(tǒng)闡釋了項目化學(xué)習(xí)視域下兒童問學(xué)課堂實踐的背景及其內(nèi)涵、特征、機理、工具、實施路徑、實施策略和評價體系等。第二部分是對項目化學(xué)習(xí)視域下兒童問學(xué)課堂的實踐樣態(tài)的全景呈現(xiàn)，是對第一部分理性思考的佐證。它具體展現(xiàn)了學(xué)生在兒童問學(xué)課堂中勇敢質(zhì)疑、自
游戲?qū)τ诤⒆�，就像吃飯穿衣一樣自然。著名特級教師金曉芳老師團隊遵循學(xué)生游戲天性和游戲精神，以新實踐、新形態(tài)契合新課改、新課標(biāo)，緊密結(jié)合小學(xué)語文統(tǒng)編教材，配套編寫游戲化學(xué)習(xí)課程，書中根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生好奇、好玩、好勝的心理，以游戲化視角構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以游戲促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，致力教學(xué)評一致性，全面推進教育轉(zhuǎn)型。
游戲?qū)τ诤⒆樱拖癯燥埓┮乱粯幼匀�。著名特級教師金曉芳老師團隊遵循學(xué)生游戲天性和游戲精神，以新實踐、新形態(tài)契合新課改、新課標(biāo)，緊密結(jié)合小學(xué)語文統(tǒng)編教材，配套編寫游戲化學(xué)習(xí)課程，書中根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生好奇、好玩、好勝的心理，以游戲化視角構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以游戲促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，致力教學(xué)評一致性，全面推進教育轉(zhuǎn)型。
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