真正找到了這些成功的秘密，同學們就會找到讓自己成為一個真正有益于社會、有益于人民的人所必需的精神支撐。從這個意義上講，了解教材中的人物、探尋其成功背后的精神力量、促進自身思想的成熟和完善，本身就是對小學生進行生動、鮮活的德育教育的一個重要途徑�！缎�學教材中的人物故事》一書能夠成為老師們開展課堂教學和德育教育的得力助手，

為什么莎士比亞的《麥克白》，歌德的《浮士德》，以及陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》能像柏拉圖，伏爾泰和康德的思想一樣歷經(jīng)時間的考驗，永垂不朽？文學與哲學都能為我們揭開生命的真面目——因為人類的本質(zhì)、對幸福、自由的追求從未改變。《那是誰(作家和思想家)》為讀者介紹了世界上一批在人類歷史上有著舉足輕重地位的作家和思想家，例如

如果一個人，的生平對他人的共同生活產(chǎn)生了重要的影響，那么這個人就創(chuàng)造了歷史。本書就收錄了一些這樣的人物。在《那是誰(歷史人物)》中，他們并不是，按照時間順序先后出現(xiàn)的(干巴巴的)歷史人物，而是有血有肉的人，單單他們的生平就已經(jīng)講述了一段刺激的歷史。我嘗試著為你們減輕負擔，盡可能生動地介紹這人。一名字你們肯定聽說過，

如果一個小男孩在100年前沒有沉迷于世界上最早的科幻小說之中……所有這些人都站在了別人的肩膀上．他們在過去的2000年時間里絞盡腦汁思考世界是怎樣運轉(zhuǎn)的，自然界中存在著哪些規(guī)律以及人類可以如何運用這些規(guī)律。其中一個人在浴缸中靈感閃現(xiàn)：還有一個人被落下的蘋果砸到了腦袋：另一個在棚子里燒傷了自己的手：而他們當中最著名的那個

本書是中國現(xiàn)代國際關(guān)系研究院世界人物研究中心30余位研究人員潛心研究的成果，亦是在向社會展示該院獨具特色的人物研究實力。本書數(shù)十位世界著名思想人物榜上有名，如“軟實力之父”瑟夫·奈、戰(zhàn)略思想家李光耀、普里馬科夫、古巴的革命“思想戰(zhàn)士”卡斯特羅等，通過編著此書，帶領(lǐng)讀者去結(jié)識當前活躍在世界政治、經(jīng)濟、外交領(lǐng)域的“高富帥”

這套以“我的未來不是夢”命名的叢書，經(jīng)過眾多編者的數(shù)年努力。終于以這樣的形式問世了。此時。恰值黨的“十八大”剛剛勝利閉幕，選舉出了以習近平同志為首的黨中央領(lǐng)導集體�！笆�八大”報告中對教育領(lǐng)域提出：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體芙全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

梟者，兇猛之謂。多類于無情，但卻心慕仁義，胸懷天下。梟雄者，襟包四海，以壯志掃河山，寧使我負天下人，心無障礙，視時勢而行仁義，故不徹底。他們是歷史上一個特殊的群體，他們亦正亦邪，有野心更有手腕。他們是亂世闖出的英雄，又是獨霸·方的猛士，他們身上有英雄的一面，又有奸雄的一面，正是因為這種獨特性，才吸引著人們?nèi)リP(guān)注。他們?nèi)?/p>

《人類星光燦爛時》用十四幅“歷史微型圖畫”向我們展現(xiàn)的或是重大歷史事件，或是某些代表性人物經(jīng)歷的激烈內(nèi)心斗爭和命運的波瀾起伏，其中有法國將軍格魯希導致滑鐵盧之戰(zhàn)敗北的一念之差；有音樂家亨德爾在貧病交加的生活低谷中爆發(fā)出的驚人創(chuàng)造力等。

《名人與圖書館（續(xù)篇）》共有38篇文字，主要記述的名人過百。鐵猊先生在寫作上大抵保持了與第一部《名人與圖書館（續(xù)篇）》一致的“講故事”風格�！睹�人與圖書館（續(xù)篇）》自然得以名人為主線去敘述其圖書館活動，但是，徐鐵猊先生并沒有窮極各個名人的一切圖書館活動，只選擇名人與圖書館中比較生動有趣的故事去重點描寫，其中簡要穿插介紹

《奧秘天下：孩子最愛看的名人奧秘傳奇（注音版）》精心編選了各種各樣針對孩子們的名人奧秘常見問題，采用最經(jīng)典的“十萬個為什么”問答體例，完美解答孩子心中的疑惑。全書采用精美膠版紙四色印刷，圖說詳細，圖文并茂，為廣大少年兒童奉獻一本圖文并茂、簡明易懂的十萬個為什么書籍。