本書討論南非大學(xué)與中小學(xué)的合作如何影響個人的發(fā)展，目標(biāo)是解決中小學(xué)教育質(zhì)量低下的問題，這與兩者間的歷史有關(guān)。本書所討論的開普敦大學(xué)代表著中產(chǎn)階級的利益，是南非特權(quán)的附屬物，而小學(xué)是位于開普敦市卡雅利沙鎮(zhèn)上的小學(xué)，條件艱苦，反映出窮人的境遇。本書從歷史和社會發(fā)展的角度研究如何建設(shè)性地把不平等的社會動力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗，并克

本書系統(tǒng)介紹埃及教育的社會文化基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、基本制度、政策及埃及各級各類教育、教育改革與發(fā)展、國際教育合作與交流。本書是“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”之一�！耙粠б宦贰毖鼐�各國唇齒相依，教育交流源遠(yuǎn)流長，教育合作前景廠闊，“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”按照“各美其美、美人之美、美美與共”(和而不同)的理念

本書系統(tǒng)介紹菲律賓教育的社會文化基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、基本制度、政策及菲律賓各級各類教育、教育改革與發(fā)展、國際教育合作與交流。本書是“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”之一�！耙粠б宦贰毖鼐�各國唇齒相依，教育交流源遠(yuǎn)流長，教育合作前景廣闊，‘‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”按照“各美其美、美人之美、美美與共”(和而不同)的

本書系統(tǒng)介紹泰國教育的社會文化基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、基本制度、政策及泰國各級各類教育、教育改革與發(fā)展、國際教育合作與交流。本書是“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”之一�！耙粠б宦贰毖鼐�各國唇齒相依，教育交流源遠(yuǎn)流長，教育合作前景廣闊，“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”按照“各美其美、美人之美、美美與共”(和而不同)的理念

本書系統(tǒng)探討了“一帶一路”倡議下擴大教育開放的基本理論問題、戰(zhàn)略問題和政策問題，厘清了教育在“一帶一路”倡議中的地位和作用、使命和責(zé)任，分析了我國“一帶一路”國家的教育合作與交流歷史與現(xiàn)狀、經(jīng)驗教訓(xùn)、合作空間、機遇、挑戰(zhàn)，提出了“一帶一路”倡議下我國擴大教育開放的指導(dǎo)思想和工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略措施、戰(zhàn)略工作重點，構(gòu)

本書以深圳市坪山區(qū)為樣本，主要闡述通過教育科研管理的力量，促進經(jīng)濟社會后發(fā)區(qū)域基礎(chǔ)教育內(nèi)涵快速發(fā)展的有效路徑。涉及區(qū)域教研管理機構(gòu)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)管理、教研管理、科研管理、教師專業(yè)發(fā)展管理五大領(lǐng)域。

《深圳教育年鑒2022》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主辦，深圳市教育科學(xué)研究院承辦，全市各級教育行政部門、各級各類學(xué)校共同參與編纂的資料性工具書。該書記錄了2021年深圳市教育事業(yè)的發(fā)展情況，共設(shè)數(shù)說教育、圖見教育、特載、年度報告、大事記、總述、各級各類教育、區(qū)域教育、學(xué)校選介、人物選介和榮譽名錄、媒體聚“教

本書主要闡述了教育管理的基本理論、內(nèi)容體系與工作實踐、教育教學(xué)模式及其質(zhì)量管理、教育教學(xué)質(zhì)量提升的路徑等相關(guān)內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：教育管理概念與本質(zhì)、教育管理特點與屬性、教育管理功能與原則、教育管理的內(nèi)容體系、教育管理體系與創(chuàng)新策略等。

本書從公平與發(fā)展的視角對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)與運用問題進行審視,并從國家、政府、學(xué)校、教師及學(xué)生層面提出應(yīng)對方法的設(shè)想。認(rèn)為從公平的角度而言,國家要為每位公民的發(fā)展提供相對均等的教育條件與機會,保證每個人在教育起點、過程及結(jié)果上的公平。而當(dāng)國家為每位公民的發(fā)展提供了相對均等的教育條件與機會時,每位公民或個體則可充分利

本書以深圳龍崗近代學(xué)校的歷史為研究對象,并以客家家族的遷徙定居和文化形成為背景,通過“西式學(xué)堂”“海外回響”“薪火相傳”等章節(jié)探討了龍崗近代教育的發(fā)展和文化的賡續(xù)。作者通過實地調(diào)查和史料研究還原了一百多年來龍崗一地教育、社會、家族以及東西文化交流的歷史。并以凌、陳等家族與教育的關(guān)系闡述近代以來西風(fēng)東漸之下,龍崗面對西方