本書在安徽理工大學(xué)和南京林業(yè)大學(xué)多年來開展專門用途英語(ESP)教學(xué)理論研究基礎(chǔ)上，從學(xué)情分析、理念重建、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、育人途徑、教材建設(shè)、師資準(zhǔn)備等方面系統(tǒng)分析ESP教學(xué)改革實(shí)踐成果，總結(jié)形成課程建設(shè)與教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)和示范推廣模式。

本書開篇剖析了當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中面臨的共性問題，并從教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)等多個(gè)維度梳理了個(gè)性化教學(xué)的理論基礎(chǔ)，然后詳細(xì)分析了個(gè)性化教學(xué)策略在大學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用，包括基于學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)設(shè)計(jì)、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)路徑的定制，以及通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多樣化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，最后闡述了個(gè)性化教學(xué)在

本書對(duì)英語口語教學(xué)與語法教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了全面梳理，包括建構(gòu)主義理論、交際法教學(xué)理論、二語習(xí)得理論等。在此基礎(chǔ)上，本書進(jìn)一步分析了口語與語法教學(xué)的方法與策略，以及如何設(shè)計(jì)富有成效的教學(xué)活動(dòng)，探討了英語口語教學(xué)的創(chuàng)新模式，如翻轉(zhuǎn)課堂、PBL教學(xué)模式、基于SPOC的混合式學(xué)習(xí)等，同時(shí)也對(duì)英語語法教學(xué)方法與實(shí)踐、評(píng)價(jià)與反饋

《中國ESP研究第36輯》是有關(guān)專門用途英語的理論與教學(xué)實(shí)踐研究成果的重要參考資料，主要關(guān)注領(lǐng)域包括：專門用途英語的課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與評(píng)價(jià)研究，教學(xué)模式與教學(xué)方法研究，測(cè)試研究，教材研究，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與使用研究，教師發(fā)展研究，職業(yè)需求分析，測(cè)試研究等。本書著重從實(shí)踐的角度對(duì)專門用途英語進(jìn)行探討，在為本領(lǐng)域?qū)W者提供學(xué)術(shù)交流

《英漢語篇對(duì)比研究》在回顧前人研究的基礎(chǔ)上，提出了英漢語篇對(duì)比的全要素語篇研究模式，為英漢語篇對(duì)比研究建構(gòu)了完備的理論框架，同時(shí)也為語篇研究探索新的方向。本書共分為七章。前三章首先明確語篇研究的整體思路并提出了獨(dú)創(chuàng)的全要素語篇研究模式。第四至六章充分運(yùn)用了量化分析手段，以數(shù)據(jù)呈現(xiàn)各類要素在漢英語篇中的不同表現(xiàn)，對(duì)三類語

本書以《全國碩士研究生招生考試》英語考試大綱為依據(jù)，完整收錄了大綱要求的約5500個(gè)詞匯，不僅給出詞性和詞義，而且部分單詞還配有詞組搭配，目的是讓考生能夠更好地掌握大綱所要考查的目標(biāo)，使考生對(duì)考研英語大綱詞匯的全貌有一個(gè)清晰的認(rèn)知，明確自己需要掌握的詞匯范圍。同時(shí)，本書中的詞義簡(jiǎn)明易懂、重點(diǎn)突出，配有�？嫉亩陶Z及搭配，

本書總結(jié)了突破英語寫作的十字建議，即研習(xí)、背誦、默寫、互譯、模仿，概括培養(yǎng)寫作能力的五個(gè)方面，望考生嚴(yán)格遵守，將其融入自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)寫作從低分到高分的飛躍。全書內(nèi)容分為五部分：第一部分從結(jié)構(gòu)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)兩方面對(duì)考研英語寫作進(jìn)行介紹。第二部分具體從書信寫作、便箋寫作、備忘錄寫作三類對(duì)考研英語應(yīng)

書中詳細(xì)講解了12個(gè)單元音(包括長(zhǎng)元音和短元音)和8個(gè)雙元音以及輔音(包括10對(duì)清輔音和油輔音，3個(gè)鼻音，3個(gè)似拼音，以及2個(gè)半元音)的發(fā)音方法。通過生動(dòng)的情節(jié)和對(duì)話，將音標(biāo)學(xué)習(xí)融入其中，讓學(xué)習(xí)者在輕松愉快的氛圍中掌握音標(biāo)。書中詳細(xì)講解了12個(gè)單元音(包括長(zhǎng)元音和短元音)和8個(gè)雙元音以及輔音(包括10對(duì)清輔音和油輔音，

《英文文學(xué)經(jīng)典賞析》由山東大學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，秉持先進(jìn)的編寫理念與原則，提煉經(jīng)典文學(xué)的時(shí)代精神，融入課程思政要素，內(nèi)容編排科學(xué)合理，兼具豐富性與實(shí)用性。本教材及其在教學(xué)中的應(yīng)用，呈現(xiàn)出以下特征和優(yōu)勢(shì)：精選經(jīng)典作品，兼具代表性和多樣性。本教材聚焦了四種不同體裁的經(jīng)典文學(xué)作品，針對(duì)每一種

本書旨在探討面向中國學(xué)習(xí)者的高階英語學(xué)習(xí)詞典中如何處理連接性狀語(linkingadverbial)。本書圍繞著以下問題展開：什么釋義方法可以直接呈現(xiàn)連接性狀語的意義，其效果如何？針對(duì)中國學(xué)習(xí)者，哪些詞典信息類型是必要呈現(xiàn)的？以何種方式可以系統(tǒng)地呈現(xiàn)相關(guān)信息？本書采用基于語料庫和中介語對(duì)比分析的方法，對(duì)母語者和中國英語