本書深入探索社會職業(yè)空間，是一本自我認知和職業(yè)發(fā)展指南。本書分為初識、緣聚、逐夢三部分，涵蓋了計算機知識、辦公軟件運用、職業(yè)探索、行業(yè)認知、規(guī)劃制定及能力提升等內(nèi)容。本書特色在于實用性和互動性，結(jié)合理論與實踐，通過案例分析、自我評估等引導大學生深入思考，制定符合自身特點的職業(yè)規(guī)劃。本書的主要適用對象為在校高職高專學生，

"本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書全面貫徹黨的二十大精神，立足職業(yè)教育類型特色，遵循大學生認知特點和成長規(guī)律，以培養(yǎng)學生“敢闖會創(chuàng)”素養(yǎng)為主題，追蹤前沿動態(tài)、培育批判思維、重視工學結(jié)合、深化信息化教學，旨在打造知行一體的“雙創(chuàng)”教育模式，助力大學生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。本書采取以應用夯實任務、以任務創(chuàng)生項目、以項目

本書按照安徽省普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試電子類專業(yè)的考試綱要（簡稱考綱）進行編寫，共包含12套沖刺試卷，每套試卷包括“電工基礎(chǔ)”、“電子技術(shù)基礎(chǔ)”和“電子線路”三門課程的內(nèi)容，題型與真題試卷結(jié)構(gòu)完全一致。試卷中所有題目的設(shè)計旨在強化訓練基本知識點，突出重點難點；試題根據(jù)難易程度分為基礎(chǔ)題、中等難度題和綜合應

采用理實一體化的編寫模式，通過“襄陽的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”為授課主題和“行走的思政課”為學習任務群兩條線索組織模塊化教學。充分考慮新時代高職學生人格和精神成長的需求，聚焦在“產(chǎn)業(yè)襄陽”“人文襄陽”“都市襄陽”“鄉(xiāng)土襄陽”“俠義襄陽”“融媒襄陽”“廉行襄陽”7個方面。“學習任務群”是模塊化教學組織的另一條線索，每一個模塊

本書基于職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求及教學實際而編寫，內(nèi)容遵循了高職學生學習特點與認知規(guī)律，遵循了基于工作任務的系統(tǒng)化理念，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為本位，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程為導向。全書內(nèi)容分為9個項目27個子任務，能依次提升大學生的“職業(yè)生涯規(guī)劃能力”和“求職就業(yè)能力”，并激活“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維”。書中每個項目均為模塊化設(shè)計，并配備了相關(guān)

這是一本集四川省第一批中職卓越校長班18位校長，基于多年的辦學經(jīng)驗，經(jīng)過三年的研學活動，凝練出校長辦職業(yè)教育治理學校的案例。該案例的撰寫體例、內(nèi)容表述，既不同于一般的工作總結(jié)、經(jīng)驗介紹、新聞報道，也不同于學術(shù)論文，它是萃取學校改革的最佳實踐和典型經(jīng)驗做法所形成的知識智慧，反映了校長辦學治理能力和治理水平，揭示了校長如何

高職院校深入推進培育工匠精神研究與實踐，是貫徹落實習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要講話精神的具體體現(xiàn)，是加強高職院校學生思想政治工作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的有力抓手。本書精選了北京電子科技職業(yè)學院37份基層黨支部工作案例，從現(xiàn)狀調(diào)查、實踐方案、實踐案例三個方面對高職院校進行工匠精神培養(yǎng)的必要性、可

本書以資金在企業(yè)的流動順序為主線，設(shè)計了籌錢、花錢、賺錢、分錢、管錢5個專題，內(nèi)容涉及企業(yè)從創(chuàng)立到成長過程中的基本財務知識，以及個人社保、個人所得稅、個人理財?shù)蓉攧占寄�，具體包括企業(yè)設(shè)立、企業(yè)資金籌集、復利計算、企業(yè)購建固定資產(chǎn)、企業(yè)日常支出、企業(yè)業(yè)務合同審查、企業(yè)成本管理、個人所得稅計算、企業(yè)競爭戰(zhàn)略、企業(yè)風險管理、

本書為韓國韓江熙教授關(guān)于韓國職業(yè)教育特性的最新力作，詳細介紹了韓國職業(yè)教育的辦學定位，韓國職業(yè)院校的辦學特色，詳細述闡釋了職業(yè)教育與終身教育的關(guān)系，重點論述了韓國高等職業(yè)院校的發(fā)展歷程，韓國21世紀高等職業(yè)院校的發(fā)展方案，高等教育政策中的大學評價制度，終身職業(yè)教育體系的構(gòu)建與其影響，韓國高等職業(yè)教育的現(xiàn)存問題與整改措施

"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材，是在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書緊密圍繞高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需能力與素質(zhì)編寫，全書內(nèi)容包括八個單元，涵蓋創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法、大學生自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會識別與項目選擇、創(chuàng)業(yè)計劃書的編制、創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理、創(chuàng)業(yè)風險的來源與管理等，涉及創(chuàng)新、創(chuàng)