本系列圖書圍繞小學(xué)語文大綱，寫作每個孩子最早接觸到的、最基礎(chǔ)也最核心的語文概念，比如筆畫、字、詞、句、標點、拼音、各種修辭、作文、日記、故事寫作等。把每一個概念都形象化、人物化，同時緊密結(jié)合這些元素本身的特性去創(chuàng)作，當然，同樣也是故事性大于知識性，讓小讀者從中感受這些抽象的語文概念帶來的靈動、美好、詩意和哲理，讓語文帶

“隨堂練筆900秒”是基于腦科學(xué)相關(guān)理論，充分考慮學(xué)生身心特點，在豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，專為語文教師和三年級寫作起步階段的學(xué)生量身定制的一套習作訓(xùn)練系統(tǒng)。 對于三年級學(xué)生來說，喜歡寫、不怕寫，形成隨時動筆的習慣將在未來的寫作學(xué)習中發(fā)揮長效作用，提供逐漸優(yōu)化的空間。隨堂寫，有輔助、有支持，降低難度，提升信心。限時寫

本書收錄了華應(yīng)龍、錢守旺等國內(nèi)18位小學(xué)數(shù)學(xué)名師的讀書筆記（每人3-5篇），以及他們將閱讀、思考的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐智慧的教學(xué)實錄若干。這些名師的閱讀積累和教學(xué)實踐，既告訴教師讀者朋友：所謂名師，不過是一群踏實、勤奮不懈、苦練基本功的人，也給他們理論和實踐上的啟示：優(yōu)秀教師，首先是積極思考和善于實踐的人。本書值得小學(xué)數(shù)學(xué)教

深度學(xué)習是形成學(xué)生核心素養(yǎng)的基本途徑。素養(yǎng)導(dǎo)向下的深度學(xué)習，究竟“深”在哪里？“深”到什么程度算是“深”呢？筆者認為，深度學(xué)習之“深”絕不僅僅是"淺"的對立面，而是——“深”在學(xué)生參與上。能夠激活學(xué)生的思想、意識和情感，讓學(xué)習成為一件富有吸引力的事情，從而引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習的愿望與深度思考。“深”在意義理解上。對于數(shù)學(xué)知

本書從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科思維出發(fā)，結(jié)合本年級數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，加以拔高，既能滿足校內(nèi)該模塊奧數(shù)內(nèi)容的需求，又能滿足競賽的需求，即奧數(shù)體系和校內(nèi)體系的融合，本書適配所有該年級家長和孩子的需求。①先按校內(nèi)大綱，把對應(yīng)奧數(shù)講次嵌入（以人教版為主）②再把校內(nèi)不學(xué)，但學(xué)而思該年級的奧數(shù)內(nèi)容，加入該年級分冊中。書稿定位清晰，助力對數(shù)學(xué)有

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《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐技能修煉手冊》是一本專為小學(xué)數(shù)學(xué)教師量身打造的教學(xué)指導(dǎo)書籍。本書深入探討了小學(xué)教育在兒童成長和國家發(fā)展中的關(guān)鍵作用，強調(diào)了教師專業(yè)水平對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要性。 書中全面分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)語言、課堂導(dǎo)入等基本技能，并針對概念課、命題課、復(fù)習課等不同課型提供了詳細的教學(xué)策略和實踐指導(dǎo)。

本書是深圳市坪山區(qū)東縱小學(xué)推進課程治理現(xiàn)代化的實踐案例。本書凝練了“縱教育”的學(xué)校教育哲學(xué)，在“縱教育”教育哲學(xué)和“培根養(yǎng)正，靜待花開”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建了“縱橫課程”體系，以“讓每一個生命從容美好”為課程理念，以讓孩子成為亮堂堂、活潑潑、健康康的兒童為課程總目標，以“縱橫課程”為抓手，以實踐性學(xué)習為著力點，發(fā)展學(xué)