日本文學(xué)在世界文學(xué)史上占有一席之地，但沒有文字的歷史特別漫長。然而，在中華文化的助力下，在短時期內(nèi)解決了文字的問題之后，在文學(xué)上就有了迅速發(fā)展。公元11世紀初的《源氏物語》，作為世界文學(xué)史第一部長篇小說而引領(lǐng)世界文壇。時至今日，現(xiàn)當代日本文學(xué)仍然繼承和發(fā)揚著《源氏物語》的文學(xué)傳統(tǒng)和審美意識。20世紀日本文學(xué)迅猛發(fā)展，特

小象非常喜歡鮮花，一天，他來到原野上摘花。突然，他發(fā)現(xiàn)近處有一只熊蜂，如果被熊蜂蟄到，會很疼很疼的，小象想："如果我不去惹它，它就不會蟄我吧？”可是等小象摘完花后，他發(fā)現(xiàn)熊蜂居然飛到了他的花束中！小象嚇得連忙逃跑。他躲進了水塘了，但很快就憋得透不過氣來了。他又躲回家里，把自己化妝成一頭老虎，他想，這樣熊蜂就該害怕了吧？

大楠樹頂部開著鋸齒狀的缺口，空洞周圍詭異的樹皮紋路仿如人臉，甚至還能聽到巨樹里無數(shù)冤靈的悲鳴，讓人像踏入異次元的黑暗之中，不寒而栗！臺風(fēng)過境之后，黑暗坡的西式洋房上出現(xiàn)了不可思議的恐怖景象——屋頂?shù)那嚆~雞不見了，取而代之的是住在洋房里的藤并家族長子藤并卓跨坐在屋頂上、神色木然瞪著大楠樹的尸體。一夜臺風(fēng)，刮來藤并家族的悲

本書以20世紀印度英語小說為主要研究目標，由外及內(nèi)，逐層深入分析背景，理清概念，明晰關(guān)系，考察印度英語小說的產(chǎn)生發(fā)展的社會歷史背景等，在宏觀綜合研究的基礎(chǔ)上對“印度英語小說三大家”等印度代表作家作品等進行細致研讀和分析，并對不同作家之間的創(chuàng)作進行比較，進而對印度英語文學(xué)的地位、價值和局限性進行分析和評價，力求構(gòu)建一個清

一個讀者的權(quán)利是什么？擁有同時讀幾本書的權(quán)利嗎？還是在讀書之前先聞一聞？在這本書中，作者列出了讀者的權(quán)利，并告訴我們關(guān)于每項權(quán)利的故事。十個故事用動物人物幽默語氣寫就：大象要求他有忘記他所讀過的書的權(quán)利。鸚鵡在尋求她一遍又一遍地讀同一本書的權(quán)利。暢銷書作家阿納爾·巴薩拉伊邀請孩子們到豐富的書籍世界，向他們介紹成為讀者的

《我是寫作小主人》一書以動物人物為主人公，采用雙色插圖和幽默的故事語言表現(xiàn)寫作者的權(quán)利。鼓勵大家打破各種條條框框，指出在寫作的時候，我們可以隨心所畏懼和富有想象力。包括我們擁有在任何地方開始寫作，在開始寫作之前吃零食，或者和我們寫的書的角色成為朋友等等。本書引進自土耳其，以動物童話為體裁，作者圍繞喜歡寫作的小朋友在寫作

本書是一本分析巴厘《羅摩衍那》舞劇配樂的研究論著。作者采用田野考察、多重音樂能力、文化認同、跨文化理解、舞蹈人類學(xué)等方法，探究該舞劇中音樂、舞蹈及戲劇之間的關(guān)系，進而研究其背后的文化融合問題。

巴士運動會開始了！好玩的“跳籃”比賽，搞笑的吃面包大賽……甚至在激烈的決勝局中，連外星人都來了！好吃鼠巴士和長尾貓巴士誰能贏得勝利？趕緊翻開書看看吧！這是一本非常好玩的繪本，一場關(guān)于速度與智慧的較量正在上演！無論是籃筐上優(yōu)雅的一跳，還是不用手觸碰面包的“吃面包大賽”，巴士們都在彼此的支持和共同努力中找到了勝利的真諦。這

這個故事主要圍繞著小猴子蒙奇和神秘的“聰明菇”。蒙奇為了變得聰明，想坐在聰明菇上，但卻意外地被一只名為“笨蛋菇”的蘑菇粘在了頭上。聰明的猴子爺爺通過智慧和計謀幫助蒙奇擺脫了笨蛋菇。蒙奇坐上聰明菇后，卻發(fā)現(xiàn)坐在蘑菇上并不能真的增加智慧。這個故事傳達了深刻的哲理：真正的智慧和知識不是通過簡單的外部手段獲得，而是通過自己的探

這是一本溫馨而富有想象力的童書，講述了膽小的杏子如何通過與西瓜蟲的奇妙旅程，學(xué)會面對自己的恐懼和不喜歡的事物。故事開始于杏子不愿參與的捉迷藏游戲，她害怕被追逐，尤其是害怕喧鬧的小佑。在躲避的過程中，杏子遇見了她最喜歡的西瓜蟲。她羨慕這些小蟲子在害怕時能蜷縮起來保護自己，仿佛在學(xué)習(xí)它們的方式來擁抱自己。在這個幻想世界里，