《中國(guó)文化要略彩色插圖本》是一本全面介紹中國(guó)文化知識(shí)的普及性讀物，作者以簡(jiǎn)潔的筆觸，深入淺出地勾畫出中國(guó)文化的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)，深動(dòng)地講述了中國(guó)文化的基本知識(shí)和核心價(jià)值。全書根據(jù)內(nèi)容精選彩色插圖，旨在讓讀者從文字中汲取中國(guó)文化知識(shí)的同時(shí)，也從精美圖片中直觀感受中國(guó)悠久的歷史文化故事和燦爛的文明成果。本書包括中國(guó)的地理

本書是叢書第六本，從朱元璋建立明朝講起，到武昌起義為止，包括朱棣興兵奪皇權(quán)、鄭和下西洋、于謙保衛(wèi)北京城、戚繼光痛剿倭寇、張居正改革朝政、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、林則徐虎門銷煙、火燒圓明園、康有為變法維新、武昌起義等25個(gè)中國(guó)明清時(shí)期的歷史故事。

《注音版上下五千年》共分六本，《注音版上下五千年·秦漢》是《注音版上下五千年》這套書的第二本。全稿用講故事的形式，從秦王吞并六國(guó)、秦始皇筑長(zhǎng)城講起，一直講到東漢末年黃巾軍大起義，展示了這段歷史中的大事。整部書稿文筆流暢，通俗易懂，適合小學(xué)低年級(jí)讀者。

本套叢書分為先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清等6冊(cè)。內(nèi)容上以少兒社經(jīng)典品牌圖書《上下五千年》為基礎(chǔ)，保留了林漢達(dá)先生創(chuàng)作的篇目，將其他篇目進(jìn)行改寫，全部篇目加注拼音，并配彩色卡通插圖。書中選取了*經(jīng)典、*適合孩子閱讀的100多個(gè)中國(guó)歷史故事，以生動(dòng)、活潑的口吻講給讀者聽，為想要初步了解中國(guó)歷史的小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生

本書是叢書第五本，從趙匡胤陳橋兵變，開國(guó)建宋講起，到元末農(nóng)民起義為止，包括杯酒釋兵權(quán)、李后主**、楊家將抗遼、包拯鐵面無私、畢昇發(fā)明活字印刷、岳飛抗金、一代天驕成吉思汗、馬可波羅游中國(guó)、紅巾軍起義等25個(gè)中國(guó)宋元時(shí)期的歷史故事。

《注音版上下五千年》共分六本，《注音版上下五千年·隋唐》是《注音版上下五千年》這套書的第四本。全稿用講故事的形式，從隋文帝建隋、隋煬帝修運(yùn)河講起，一直講到唐朝建立和大唐王朝的興衰變遷，展示了這段歷史中的大事。整部書稿文筆流暢，通俗易懂，適合小學(xué)低年級(jí)讀者。

《注音版上下五千年》共分六本，《注音版上下五千年·先秦》是《注音版上下五千年》這套書的**本。全稿用講故事的形式，從先秦姜尚釣魚、武王伐紂講起，一直講到戰(zhàn)國(guó)末年荊軻刺秦王，展示了這段歷史中的大事。整部書稿文筆流暢，通俗易懂，適合小學(xué)低年級(jí)讀者。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是中華很好傳統(tǒng)文化在當(dāng)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的典范�！掇D(zhuǎn)化與發(fā)展：走進(jìn)新時(shí)代的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》著力研究闡發(fā)傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)全局中的價(jià)值意

本書是戴逸先生的史論文章結(jié)集，收錄了《實(shí)事求是地評(píng)價(jià)歷史人物》《清史稿的纂修及其缺陷》《治史四要素》等六十余篇文章，都是戴逸先生多年史學(xué)研究中所做的對(duì)歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象等的評(píng)論，內(nèi)容涉及對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)方法、史書的編纂、治學(xué)方法、對(duì)一些檔案資料的運(yùn)用等等。

教育部制定的大學(xué)各專業(yè)人才的培養(yǎng)要求均強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有廣博的文化與科學(xué)知識(shí)，可以說，大學(xué)教育肩負(fù)著文化傳承的歷史使命。這就要求我們培養(yǎng)的人才必須具有社會(huì)責(zé)任感，能夠承擔(dān)文化傳承的歷史使命。當(dāng)前，大學(xué)人才培養(yǎng)存在文化傳承的歷史使命與傳統(tǒng)文化缺失的嚴(yán)重矛盾。這種傳統(tǒng)文化的缺失主要表現(xiàn)在：一是對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)感到陌生、不了解。例如