本書按照藝術(shù)設(shè)計(jì)理論教育與實(shí)踐教育并重、相互滲透的原則，將基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)合理地組合成專業(yè)技術(shù)知識(shí)體系。注重教材的時(shí)效性，以能反映最新的設(shè)計(jì)理念、行業(yè)資訊、項(xiàng)目實(shí)例、市場(chǎng)動(dòng)向?yàn)樽非�，為學(xué)生提供更多有前瞻性的信息。本書主要介紹了廣告功能、廣告分類、廣告設(shè)計(jì)要素、廣告客戶、廣告創(chuàng)意、創(chuàng)意宗旨、廣告設(shè)計(jì)、廣告媒體等廣告設(shè)計(jì)

《包裝設(shè)計(jì)：創(chuàng)意思維與表現(xiàn)》采用了大量國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品圖例，理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和創(chuàng)新性，是為包裝專業(yè)、視覺傳達(dá)專業(yè)、平面設(shè)計(jì)專業(yè)的本科生、研究生及從事包裝設(shè)計(jì)專業(yè)人員提供的學(xué)習(xí)參考書、全書共八章，分別為概述、包裝設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略思考、包括視覺形象設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維與表現(xiàn)、包裝造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維與表現(xiàn)、包裝設(shè)計(jì)的材

《超越平凡的平面設(shè)計(jì)：版式設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》是美國著名平面設(shè)計(jì)師JohnMcWade的第二本有關(guān)平面設(shè)計(jì)的著作。與《超越平凡的平面設(shè)計(jì)——怎樣做好版式》一樣，《超越平凡的平面設(shè)計(jì)：版式設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》也是享譽(yù)全球的Before&After雜志之前刊登過的文章的合輯，告訴你如何像設(shè)計(jì)師一樣觀察和思考�！冻�越平凡的平面設(shè)計(jì)：

廣告需要?jiǎng)?chuàng)意，創(chuàng)意既是廣告的亮點(diǎn)，也是廣告的靈魂，在當(dāng)今快速發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，沒有創(chuàng)意的廣告很難獲得成功�！陡叩嚷殬I(yè)教育“廣告和藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)系列教材·廣告企業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)公司系列培訓(xùn)教材：廣告圖形創(chuàng)意與表現(xiàn)》結(jié)合廣告創(chuàng)意與圖形設(shè)計(jì)發(fā)展的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，針對(duì)高職高專院校廣告和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過

本書試圖還原廣告的真實(shí)面目，可以給熱愛廣告和對(duì)廣告事業(yè)感興趣的讀者做一個(gè)全面系統(tǒng)的介紹，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)習(xí)者最缺乏的理論部分做個(gè)補(bǔ)充。通過對(duì)本書的閱讀和學(xué)習(xí)，大家可以對(duì)廣告有一個(gè)系統(tǒng)而完整的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)廣告設(shè)計(jì)中常用的表現(xiàn)形式，最終目的就是能夠弄明白、說清楚到底“什么是廣告”。本書的寫作目的就是想讓更多對(duì)廣告有

這是【冬己寶貝神奇換裝秀系列】中的其中一本，冬己是一個(gè)活潑可愛的4歲小女孩，她像許許多多這個(gè)年齡段的孩子一樣，好奇好動(dòng)愛打扮。翻開《我是百變女生》，書里冬己百變的造型，百變的服裝，百變的個(gè)性，是不是也讓你想嘗試著照著冬己的模樣打扮自己一番呢？先別急，冬己此刻也正等著你為她裝飾打扮呢

如果你肯用心去看世界，每天都會(huì)有許多精彩的故事上演，在與紙共舞的日子，作者洪新富用紙記錄了你的、我的、還有……他的故事。紙張可以是感性的，理性的，還可以是生活的，就像作者從小立志當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、哲學(xué)家，而現(xiàn)在呢？就只是個(gè)“生活家”。當(dāng)生命在轉(zhuǎn)型的時(shí)刻，有許多許多的故事，它可能只是一個(gè)不經(jīng)意的回眸，卻引起遐想與

作者用準(zhǔn)確、平實(shí)的語言介紹了中國傳統(tǒng)工藝陶瓷燒造的主要品種、工藝及演變。

讀書日、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、英語角、數(shù)學(xué)園地、漢語天地、美術(shù)天地、校園文化、歡迎新同學(xué)、開學(xué)典禮、送別校友、校園之春、放飛夢(mèng)想、校園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園足球賽、愛眼日、健康日、掃盲日、婦女節(jié)和勞動(dòng)節(jié)等等。

《西蘭卡普的傳人（土家織錦大師和傳承人口述史）》主要是源自推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)之間的矛盾。把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)看成單純的經(jīng)濟(jì)資源，在保護(hù)的名義下扭曲其本質(zhì)特性過度開發(fā)，如把民族民間的原生態(tài)歌舞改變?yōu)槟w淺時(shí)尚的刻板表演服務(wù)于旅游場(chǎng)所，或把傳統(tǒng)手工技藝視作不具經(jīng)濟(jì)潛力的項(xiàng)目而任其式微，等等。