《理論探究實(shí)踐求索：新時(shí)期高校基層黨建研究》的內(nèi)容主要分為三篇。上篇為“探索篇”，是對(duì)高�；鶎狱h建工作的理論思考與研究，這一篇特別收錄了教育部重大黨建課題《普通高等學(xué)校黨的建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》的主要研究成果；中篇為“實(shí)踐篇”，是關(guān)于當(dāng)前高�；鶎狱h建工作的有效方法的研究；下篇為“案例篇”，反映了近幾年來(lái)高校基層黨建工作積極

《黨的先進(jìn)性建設(shè)系列研究(套裝上下卷)》為國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《黨的先進(jìn)性建設(shè)問(wèn)題研究》的最終研究成果。先進(jìn)性建設(shè)是黨的永恒歷史課題,同時(shí)每個(gè)時(shí)代又有不同的具體要求。本書(shū)立足于時(shí)代的歷史新高度,對(duì)黨的先進(jìn)性建設(shè)問(wèn)題從基本理論、歷史發(fā)展、實(shí)踐應(yīng)用到國(guó)際視野,開(kāi)展了多維度、多側(cè)面、多學(xué)科的全景式探究。奚潔人主編的《黨的先進(jìn)

《中小學(xué)黨建工作機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)踐與思考》以“創(chuàng)新中小學(xué)黨建工作機(jī)制”為視角，通過(guò)運(yùn)用調(diào)查研究的方法，在汲取已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)中小學(xué)黨建工作機(jī)制創(chuàng)新的理論與實(shí)踐做了階段性總結(jié)，對(duì)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)做了深刻的分析，對(duì)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)做了前瞻性的思考，對(duì)中小學(xué)黨建工作機(jī)制創(chuàng)新涉及的相關(guān)問(wèn)題作了較為系統(tǒng)的解答與深入的研究。

近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，草原英雄小姐妹的名宇享譽(yù)大江南北，她們的光輝事跡蜚聲海內(nèi)外。作為集體主義精神的楷模成為一代代青少年學(xué)習(xí)和工作的榜樣，塑造了一代一代的少年兒童，成為愛(ài)國(guó)主義、集體主義的光輝典范。2009年9月14日，龍梅和玉榮被評(píng)為“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”。《100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物：草原英雄小姐

《黨的十六大以來(lái)組織工作的進(jìn)步歷程：堅(jiān)持改革創(chuàng)新·服務(wù)科學(xué)發(fā)展（2002-2012）》稿由中組部組織編寫(xiě)，概述了自黨的十六大以來(lái)黨的組織工作所取得的重大成就。書(shū)稿共分十章，每一章的標(biāo)題對(duì)仗工整，體現(xiàn)了作者的精心寫(xiě)作。作者的認(rèn)真也體現(xiàn)在書(shū)稿的內(nèi)容上�！饵h的十六大以來(lái)組織工作的進(jìn)步歷程：堅(jiān)持改革創(chuàng)新·服務(wù)科學(xué)發(fā)展（2002

《黨內(nèi)民主：黨的建設(shè)與工作的生命線》把理論創(chuàng)新與實(shí)證調(diào)查相結(jié)合，把黨內(nèi)民主作為執(zhí)政黨建設(shè)的生命線，與黨的基層組織建設(shè)、黨的群眾工作貫穿起來(lái)。從共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的高度，探討黨內(nèi)民主的價(jià)值意義、運(yùn)行機(jī)制、動(dòng)力來(lái)源。特別指出黨內(nèi)民主在提高黨的基層組織的活力和整合社會(huì)的能力上的關(guān)鍵作用，并在此基礎(chǔ)上把握黨內(nèi)民主中基層組織與上級(jí)組

本書(shū)以黨的十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊扣黨的建設(shè)主題，以培養(yǎng)和提高大學(xué)生黨員素質(zhì)為主旨，以對(duì)大學(xué)生黨員系統(tǒng)培訓(xùn)教育為主線，精選的“九個(gè)”專(zhuān)題，緊貼新時(shí)期黨的建設(shè)與大學(xué)生黨員素質(zhì)提高的需要。

《民主革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)察機(jī)制研究》首先從理論指導(dǎo)、制度藍(lán)本、歷史借鑒三個(gè)方面探討了民主革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)察機(jī)制建立的依據(jù)；接著分五個(gè)階段系統(tǒng)考察了該機(jī)制的發(fā)展歷程，包括在借鑒中預(yù)運(yùn)行階段、在探索中建立階段、在曲折中調(diào)整階段、在運(yùn)行中定型階段、在實(shí)踐中發(fā)展階段；并在分析、闡釋的基礎(chǔ)上，概括了該機(jī)制的主要特點(diǎn)

基層黨組織書(shū)記是黨在基層的執(zhí)政骨干，是黨員群眾的帶頭人。一個(gè)村，一個(gè)社區(qū)，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)單位，有一個(gè)好書(shū)記，就能夠做到組織強(qiáng)、發(fā)展好。為進(jìn)一步發(fā)揮示范培訓(xùn)作用、擴(kuò)大示范培訓(xùn)效果，我們會(huì)同教育部思政司和基礎(chǔ)教育一司、科技部政策法規(guī)司、文化部機(jī)關(guān)黨委、衛(wèi)生部機(jī)關(guān)黨委、國(guó)家體育總局機(jī)關(guān)黨委對(duì)培訓(xùn)班上的領(lǐng)導(dǎo)講話、專(zhuān)題報(bào)告、典型

基層黨組織書(shū)記是黨在基層的執(zhí)政骨干，是黨員群眾的帶頭人。一個(gè)村，一個(gè)社區(qū)，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)單位，有一個(gè)好書(shū)記，就能夠做到組織強(qiáng)、發(fā)展好。2012年是基層組織建設(shè)年。按照中央部署，2012年3月，中央組織部專(zhuān)門(mén)印發(fā)通知，對(duì)開(kāi)展各領(lǐng)域各行業(yè)基層黨組織書(shū)記輪訓(xùn)工作進(jìn)行安排部署，并于4月至6月聯(lián)合中央有關(guān)部委，以“加強(qiáng)基層組織建