現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)(第三版)(口語(yǔ))(2)

本書共收錄100個(gè)常用英文詞根、50個(gè)常用英文前綴和50個(gè)常用英文后綴,追本溯源,深度剖析了這些詞根、詞綴的起源及含義,并通過拆解例詞、給出精到例句幫助讀者理解和記憶。所選詞匯為四六級(jí)難度,剛需又實(shí)用。還有拓展詞匯和階段檢測(cè)題,有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

本書是由浙江省高職高專一線英語(yǔ)教師針對(duì)專升本考試英語(yǔ)學(xué)科編寫。編寫過程中,作者嚴(yán)格按照專升本英語(yǔ)考試大綱的要求,全書匯編了2012年至2022年浙江省專升本考試及選拔優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)考試的英語(yǔ)學(xué)科試題,適合專升本英語(yǔ)學(xué)科備考的后半階段使用。通過對(duì)歷年真題的分類學(xué)習(xí)與掌握,可以幫助考生更全面、細(xì)致地了解浙江省專升本

2025版《長(zhǎng)難句閃過》

本書以高校英語(yǔ)教學(xué)為基底，以批判性思維為導(dǎo)向，對(duì)新時(shí)期高校英語(yǔ)教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)展開了全面研究。本書首先介紹了批判性思維，引導(dǎo)讀者對(duì)批判性思維的概念以及批判性思維的研究與發(fā)展有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。其次向讀者介紹了大學(xué)生批判性思維培養(yǎng)及影響因素，試圖厘清批判性思維與高校英語(yǔ)教學(xué)之間的關(guān)系。隨后對(duì)批判性思維培養(yǎng)、批判性思維教

本書共分8章，內(nèi)容包括“緒論”“中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的社會(huì)心理”“21世紀(jì)的今天人們對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的態(tài)度”“問卷調(diào)查：重新定義教師與學(xué)生的語(yǔ)音態(tài)度”“跨文化交際下的語(yǔ)音教學(xué)”“結(jié)語(yǔ)”等。

本書對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基本理論、理論流派做了簡(jiǎn)要介紹，具體闡述了英語(yǔ)文學(xué)與語(yǔ)言的關(guān)系以及英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)賞析的意義；從不同的研究視角對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化做了深入探討，力求讓讀者充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)與文化理論的重要性和必要性；同時(shí)，根據(jù)高校英語(yǔ)教學(xué)改革的基本原則，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的理論基礎(chǔ)、教學(xué)原則、教學(xué)發(fā)展等進(jìn)行了具體探討；將文化與英

本書共分六章。第一章主要介紹了語(yǔ)言與文化的基礎(chǔ)知識(shí)，探討了語(yǔ)言與文化的關(guān)系，為英漢語(yǔ)言文化研究奠定了理論基礎(chǔ)。第二章和第三章主要論述了英漢詞匯對(duì)比和英漢句法對(duì)比，具體包括英漢的詞類對(duì)比、詞匯對(duì)應(yīng)對(duì)比、詞匯搭配對(duì)比、詞匯理?yè)?jù)對(duì)比、句式結(jié)構(gòu)對(duì)比、句法功能對(duì)比、語(yǔ)序?qū)Ρ�、句子�?nèi)部關(guān)系對(duì)比。第四章和第五章主要以語(yǔ)篇為核心展開論

英語(yǔ)技能教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，是學(xué)生提升綜合英語(yǔ)能力的重要層面。《大學(xué)英語(yǔ)技能教學(xué)研究》對(duì)大學(xué)英語(yǔ)技能教學(xué)展開研究，主要包括教學(xué)理論、創(chuàng)新模式、聽力技能教學(xué)、口語(yǔ)技能教學(xué)、閱讀技能教學(xué)、寫作技能教學(xué)、翻譯技能教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容�？傮w而言，《大學(xué)英語(yǔ)技能教學(xué)研究》既有對(duì)理論的介紹，

本書結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，分別從聽力、口語(yǔ)、語(yǔ)法、閱讀、翻譯、寫作等方面出發(fā)，探討了翻轉(zhuǎn)課堂、微課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，同時(shí)，試圖將微課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法，以更好地提升英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。