本書通過全球化視角，探討了傳統(tǒng)音樂藝術(shù)活動(dòng)在當(dāng)今存在和發(fā)生的社會(huì)環(huán)境、生態(tài)環(huán)境下的發(fā)展方向以及對(duì)人類的影響，探討了其包含的社會(huì)文化意義及在社會(huì)中的重要價(jià)值，同時(shí)也思考“非遺”保護(hù)及“非遺”保護(hù)語(yǔ)境下的音樂文化基因和開發(fā)，以及在新形勢(shì)下的中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的傳承問題。本書先總論中國(guó)傳統(tǒng)音樂的沿革及特性，再論述中國(guó)傳統(tǒng)民間音

本書主要對(duì)高校音樂教育教學(xué)的基本理論、發(fā)展歷程、本質(zhì)，以及高校音樂教育的轉(zhuǎn)型做了簡(jiǎn)要介紹；并且闡述了高校音樂教育的發(fā)展，其中包括音樂教育的發(fā)展新理念、音樂教育的多元化發(fā)展及音樂教育發(fā)展的科學(xué)化；分析了高校音樂教育教學(xué)的開展方法，讓讀者對(duì)音樂教育教學(xué)的內(nèi)容研究有了全新的認(rèn)識(shí)；最后對(duì)高校音樂教育理念、高校音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、高校

《音樂史》是英國(guó)DK公司為大眾讀者創(chuàng)作的一本音樂歷史及音樂知識(shí)圖書。在我們的印象中，音樂是無(wú)法用圖片敘述的，而DK出版的這本音樂史百科全書，創(chuàng)新地運(yùn)用豐富的圖片來講音樂史，圖文并茂，令人耳目一新。書中按時(shí)間順序講述了全球的音樂發(fā)展，從早人類用貝殼和骨頭制作的樂器到現(xiàn)代電子合成樂器；從中世紀(jì)的詠唱調(diào)到富麗堂皇的古典時(shí)期，

本書共八章，內(nèi)容包括：中國(guó)傳統(tǒng)音樂導(dǎo)論、中國(guó)傳統(tǒng)音樂思維方式、中國(guó)傳統(tǒng)音樂的審美特征、傳統(tǒng)音樂中民歌的傳承與發(fā)展、中國(guó)傳統(tǒng)音樂中民間舞蹈音樂傳承與發(fā)展、中國(guó)傳統(tǒng)音樂中曲藝音樂的傳承與發(fā)展、中國(guó)傳統(tǒng)音樂中戲曲音樂的傳承與發(fā)展、中國(guó)傳統(tǒng)音樂的傳承路徑。

本書以橫向的分類列述方法展示木洞山歌共時(shí)性狀態(tài)，目的是為讀者提供具體了解木洞山歌的翔實(shí)資料。既可作為立檔、研究的對(duì)象，也可作為傳承、發(fā)展的依據(jù)，又有教學(xué)參考的價(jià)值。本書由重慶市巴南區(qū)木洞鎮(zhèn)人民政府編寫，對(duì)木洞山歌這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有一定的宣傳和保護(hù)作用。

本書分為三部分：第一部分概述20世紀(jì)的現(xiàn)代新音樂文化，使讀者初步掌握音樂文化知識(shí)；第二部分介紹世界各地特別是20世紀(jì)的西方音樂文化，使讀者了解20世紀(jì)西方和世界其他國(guó)家的音樂文化；第三部分講述20世紀(jì)的中國(guó)音樂，使讀者認(rèn)識(shí)20世紀(jì)中國(guó)音樂的發(fā)展以及本國(guó)音樂文化。

本書以文化人類學(xué)的理論方法為依托，分析吃火草煙組織規(guī)則與彝族的親屬制度、婚戀習(xí)俗之間隱性的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。觀照海菜腔、煙盒舞的發(fā)展，試圖闡述以下問題：通過探討漢族文化和彝族文化之間的交流，揭示其對(duì)海菜腔、煙盒舞構(gòu)成產(chǎn)生的具體影響，并且梳理海菜腔、煙盒舞在石屏異龍湖周邊地區(qū)和石屏山區(qū)的地緣文化之間的區(qū)域互動(dòng)關(guān)系；探尋海菜腔、煙

高校音樂教育作為美育的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑。高校學(xué)生通過音樂課程的學(xué)習(xí)能夠得到人文素養(yǎng)的提升，并在藝術(shù)賞析的過程中逐漸提升自身的審美能力。此外，音樂教育還能夠?qū)�學(xué)生的創(chuàng)造能力和智力進(jìn)行開發(fā)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面性的綜合發(fā)展。因此，利用更具備科學(xué)性和創(chuàng)新性的方式進(jìn)行教學(xué)改革，對(duì)高校音樂教育發(fā)展具有重

本書涉及的音響資料來源，遠(yuǎn)可追溯至20世紀(jì)80年代“中國(guó)民間歌曲集成”民歌普查活動(dòng)(首章、第二章)，近到2014-2015年本人組織的師生采風(fēng)活動(dòng)(第三、四章)。針對(duì)音響的描述，大部分為2020年以來寫就的未發(fā)表文字。北京通州號(hào)子為整體撰寫，其他為一首譜例配合一篇文字。不求覆蓋全面，只看重作者的在場(chǎng)和資料的真實(shí)。

本書在多維度視域下對(duì)音樂教學(xué)與音樂藝術(shù)展開分析。本書從音樂藝術(shù)與音樂教學(xué)綜述人手，詳細(xì)地分析了音樂教學(xué)的立意與原則、音樂教學(xué)的主要領(lǐng)域與方法運(yùn)用、音樂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)，探討了音樂審美教育，分析了高校音樂教育的創(chuàng)新實(shí)踐，探究了高校音樂教育與多元文化傳承。