本書(shū)有2冊(cè):《新高考英語(yǔ)寫(xiě)作全解:讀后續(xù)寫(xiě)、應(yīng)用文與概要寫(xiě)作》《高考英語(yǔ)閱讀理解詞匯一本通》。

本書(shū)是讀者學(xué)習(xí)高中化學(xué)選擇性必修1的輔導(dǎo)用書(shū),依據(jù)國(guó)家新課標(biāo)非統(tǒng)編高中化學(xué)選擇性必修1教材編寫(xiě)。本書(shū)在整體上以章節(jié)為單位進(jìn)行編寫(xiě),每節(jié)設(shè)有“要點(diǎn)歸納”“疑難分析”“自我檢測(cè)”等欄目,每章配有“本章測(cè)試”,全書(shū)最后配有“綜合練習(xí)”。本書(shū)旨在幫助學(xué)生理解教材、及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容(基本知識(shí)、基本技能和相關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)),

本書(shū)定位考前一個(gè)月政治學(xué)科重難點(diǎn)的押題預(yù)測(cè),幫助學(xué)生高效提分。全書(shū)主要分為四大模塊,模塊一為真題研習(xí),精選近2年新高考地區(qū)政治真題,從知識(shí)及能力等不同維度對(duì)真題進(jìn)行針對(duì)性及專(zhuān)業(yè)性的剖析。模塊二為模擬預(yù)測(cè),本欄目以深度改編或完全原創(chuàng)的形式,對(duì)核心的重要考點(diǎn)進(jìn)行深度的剖析及考題預(yù)測(cè);模塊三為備考指導(dǎo),本欄目結(jié)合作者團(tuán)隊(duì)多年

本書(shū)在廣泛聽(tīng)取一線教師教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分吸收了近年來(lái)的教研成果。選題注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和人文精神的熏陶,折射出鮮明的時(shí)代氣息,具有很強(qiáng)的權(quán)威性和前瞻性。本書(shū)按照教材中教學(xué)內(nèi)容的先后順序及課堂教學(xué)的不同學(xué)習(xí)要求來(lái)編寫(xiě)。根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求,結(jié)合上海高考物理題型,細(xì)致、精準(zhǔn)地編寫(xiě)每部分練習(xí),力求做到難易適中、經(jīng)典

本書(shū)從食育的概念、食物的認(rèn)知、飲食習(xí)慣、飲食文化、餐桌禮儀和飲食誤區(qū)等方面，向中小學(xué)生介紹食育這種教育方式，讓中小學(xué)生對(duì)飲食、健康、生命、自然等有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

本書(shū)按文體分類(lèi)進(jìn)行教例研習(xí)，具體分為詩(shī)詞類(lèi)、論說(shuō)類(lèi)、散文類(lèi)、傳記類(lèi)等，統(tǒng)攝在“讀以致用、讀以致美、讀以致在”的解讀理念下。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：緒論、1978-2012年我國(guó)基礎(chǔ)教育管理體制的歷史沿革、基礎(chǔ)教育及課堂教學(xué)存在的問(wèn)題、基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理與教學(xué)管理的有效策略、新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢(shì)及問(wèn)題思考、新時(shí)代基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施策略與改革要求、新時(shí)代基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、新時(shí)代基礎(chǔ)教育管理體制和質(zhì)量評(píng)價(jià)改革路徑。

本書(shū)將合作學(xué)習(xí)定義為：合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為基本形式，以團(tuán)隊(duì)責(zé)任為驅(qū)動(dòng)，有組織地利用學(xué)生之間的有序互動(dòng)來(lái)促進(jìn)自己和他人的學(xué)習(xí)，共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)活動(dòng)。全書(shū)分為11講，內(nèi)容包括：合作學(xué)習(xí)、常見(jiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)合作、實(shí)施原則、教學(xué)過(guò)程、互助式學(xué)習(xí)等。

本書(shū)通過(guò)經(jīng)典課文的解讀案例，呈現(xiàn)指向核心素養(yǎng)的課文閱讀的新思路，提供有質(zhì)量的閱讀策略、方法或手段。全書(shū)共七章，內(nèi)容包括：審視課文標(biāo)題，走向深度研讀；動(dòng)態(tài)體察關(guān)鍵詞，提升思維品質(zhì)；以人物為突破口，構(gòu)建整體把握；比較課文與原作，合理思辨求真等。

本書(shū)立足于高中英語(yǔ)課堂，基于《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，從學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角闡釋高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐。作者立足課堂，潛心教研，以二十多年的從教經(jīng)驗(yàn)，將擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和虹口區(qū)學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)主持人的研究與實(shí)踐進(jìn)行提煉匯總成書(shū)。書(shū)中凝練了作者在語(yǔ)法教學(xué)、詞匯教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)和校本特色課程建設(shè)等領(lǐng)域的研究成果