《釋名》是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)的三部經(jīng)典之一�！夺屆�》一書(shū)從詞的聲音上推求事物所以得名的由來(lái),用同音或聲音相近的語(yǔ)詞作解釋,是一部推究語(yǔ)源學(xué)著作。此書(shū)只有明刻覆宋本,缺誤很多。清代畢沅作《釋名疏證》補(bǔ)正其訛誤,王先謙作《釋名疏證補(bǔ)》在畢書(shū)的基礎(chǔ)上匯校補(bǔ)注,為研讀《釋名》不可不讀之書(shū)�！夺屆�疏證補(bǔ)》八卷,釋天、地、山、水、

本書(shū)分為：理論綜述篇、實(shí)證研究篇、研究展望篇，共三篇。主要內(nèi)容包括：社會(huì)文化理論的內(nèi)環(huán)、調(diào)節(jié)論與第二語(yǔ)言習(xí)得研究、最近發(fā)展區(qū)理論與第二語(yǔ)言習(xí)得研究、基于調(diào)節(jié)論的漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得研究、基于最近發(fā)展區(qū)理論的漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得研究、腦科學(xué)研究手段與社會(huì)文化理論視角下的漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得研究。

本書(shū)適用于管理類綜合能力和經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試中寫(xiě)作這一科目的學(xué)習(xí)，涵蓋了1997年開(kāi)考以來(lái)符合考試大綱考查要求、具有參考價(jià)值的論證有效性分析及論說(shuō)文真題，對(duì)于每一套真題，作者都進(jìn)行細(xì)致的剖析，并有針對(duì)性地講解答題寫(xiě)作方法。具體而言，每道真題都設(shè)有“題干精讀與難度分析”、“邏輯缺陷與寫(xiě)作思路”、“參考范文與高分技巧”等模

關(guān)于教研論文,關(guān)系到作者與編者兩個(gè)方面,涉及到寫(xiě)作與發(fā)表七大問(wèn)題。對(duì)于作者而言,主要是寫(xiě)稿與投稿;而對(duì)于編者而言,主要是審稿與編稿。與寫(xiě)作相關(guān)的問(wèn)題,主要有四個(gè):教研論文為何寫(xiě)?教研論文寫(xiě)什么?教研論文怎么寫(xiě)?教研論文怎么樣?而與發(fā)表相關(guān)的問(wèn)題,主要有三個(gè):教研論文怎么投?教研論文怎么審?教研論文怎么編?為了幫助中小學(xué)

本書(shū)是“十三五”職業(yè)教育安徽省規(guī)劃教材,是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書(shū)以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主要任務(wù),全書(shū)依據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)置模塊,依據(jù)具體文種安排項(xiàng)目任務(wù),突出“重在實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”的職業(yè)教育特色。全書(shū)共包括九個(gè)項(xiàng)目:校園活動(dòng)文書(shū)、實(shí)習(xí)實(shí)踐文書(shū)、職業(yè)生涯文書(shū)、工作事務(wù)文書(shū)、黨政公文文書(shū)、禮儀溝通文書(shū)、調(diào)研策劃文

本選題由北語(yǔ)社國(guó)際中文部自行開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、編寫(xiě),與《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》深度捆綁,作為《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)·語(yǔ)法學(xué)習(xí)手冊(cè)》的同系列產(chǎn)品推出�！稑�(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“認(rèn)寫(xiě)分流、多認(rèn)少寫(xiě)”的漢字教育、學(xué)習(xí)理念,本選題以該理念為指導(dǎo),選字完全依照《標(biāo)準(zhǔn)》漢字大綱的手寫(xiě)漢字表。本冊(cè)為初等分冊(cè),含《標(biāo)準(zhǔn)》初等手寫(xiě)漢字30

本教材以中國(guó)文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)作為框架,擬設(shè)計(jì)七個(gè)單元,包括先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉文學(xué)、唐代文學(xué)、宋代文學(xué)、元明清文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)。在每一單元內(nèi)部以這一時(shí)期有代表性的文體類型安排章節(jié),具體章節(jié)以專題講座加選文的形式構(gòu)成。專題講座以精煉的文字向?qū)W生介紹這一時(shí)期某種文體的發(fā)展情況,幫助學(xué)生形成連貫的文學(xué)史知識(shí),加深學(xué)生對(duì)中國(guó)

本書(shū)是呂必松先生的一部專題論文選集,集中討論漢語(yǔ)的特點(diǎn)和漢語(yǔ)教學(xué)路子,聚焦于漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系以及漢字教學(xué)與漢語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系,彰顯漢字在漢語(yǔ)和漢語(yǔ)教學(xué)中的地位和作用。落腳點(diǎn)是組合漢語(yǔ)教學(xué)。全書(shū)精選的18篇論文,是筆者退休以后,1996年至2014年陸續(xù)寫(xiě)成的,時(shí)跨20年。在研究重點(diǎn)上,從偏重于漢語(yǔ)教學(xué)本體研究轉(zhuǎn)變?yōu)楦�加重�?/p>

為了及時(shí)總結(jié)漢語(yǔ)本科教育發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),吸納漢語(yǔ)本科教育領(lǐng)域最新研究成果,本書(shū)收錄了漢語(yǔ)本科教育領(lǐng)域30篇優(yōu)秀論文,涵蓋課堂教學(xué)、教學(xué)資源、文化傳播與跨文化交際、區(qū)域/國(guó)別述評(píng)四個(gè)方面,具體關(guān)涉專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)、大綱標(biāo)準(zhǔn)探索、文化教學(xué)等研究熱點(diǎn)。

成語(yǔ),是中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)久錘煉的語(yǔ)言珍珠,是漢語(yǔ)言特有的文化密碼。本書(shū)以時(shí)間為序,循歷史分期,藂取典籍中彌久日新的經(jīng)典成語(yǔ),分條目發(fā)掘成語(yǔ)本身蘊(yùn)含的語(yǔ)言典范、哲思啟迪和歷史文化價(jià)值。每條成語(yǔ)包含“釋義”“典源”“典范”“成語(yǔ)故事”和“微言大義”等板塊內(nèi)容,集中展現(xiàn)成語(yǔ)言簡(jiǎn)義豐的辭章之美和歷代相承沿用的典范示例,同時(shí)探源成