講給孩子的歷史故事系列叢書,分為中國(guó)史(上)(下)世界史(上)(下)四本,由北京市101中學(xué)特級(jí)歷史教師編寫,通俗生動(dòng)地介紹了世界中外歷史上的重大歷史事件、重要?dú)v史人物。這些故事簡(jiǎn)潔明了,生動(dòng)有趣,引人入勝,融知識(shí)性、故事性、可讀性于一體。每個(gè)故事后都配有讀史明智,以啟發(fā)小讀者對(duì)歷史事件、人物的思考;同時(shí)書中還穿插不同
《全景圖說(shuō)中國(guó)歷史》用純手繪大場(chǎng)景,以畫卷式、有節(jié)奏感的圖畫結(jié)合少年兒童感興趣的知識(shí)點(diǎn),并輔之以簡(jiǎn)潔風(fēng)趣的語(yǔ)言文字,從炎黃開始到中華民國(guó)的建立,選取每個(gè)朝代*代表性的歷史內(nèi)容,將其突出的文化特質(zhì)濃縮進(jìn)全景式的繪畫之中,詳細(xì)展開,以點(diǎn)帶面,如仰韶文化的陶器、商代的青銅和甲骨文、春秋戰(zhàn)國(guó)的禮樂、東漢的造紙術(shù)、宋朝的蹴鞠和皮
《史記》貫穿經(jīng)傳,整理諸子百家,纂述了三代而下以至其當(dāng)代的史事,為中華民族保存了紀(jì)元前千余年的歷史文化,這一巨著,是先秦所有典籍無(wú)可相比的。作為一個(gè)中國(guó)人,要了解自家的歷史文化,必讀《史記》。惟有透過《史記》的認(rèn)識(shí),才能真正找出中國(guó)人的“根”。但因其文字古質(zhì),沒有相當(dāng)學(xué)力的人是不易讀懂的。
本書主要從兩個(gè)方面入手,一是在重視詩(shī)歌發(fā)生學(xué)的前提下,充分關(guān)注詩(shī)歌固有的社會(huì)功能及詩(shī)歌與各種文化、禮俗、制度之間的關(guān)系,嘗試對(duì)中國(guó)詩(shī)歌類型的形成、定型過程做出若干個(gè)案剖析,對(duì)詩(shī)歌及詩(shī)學(xué)史上的傳統(tǒng)命題進(jìn)行重新思考。二是把先秦至魏晉南北朝作為一個(gè)相對(duì)完整的發(fā)展階段,對(duì)各種詩(shī)歌類型在初步定型后所呈現(xiàn)的主題、意象和藝術(shù)表達(dá)的民
在中華傳統(tǒng)文化中,“二十四史”既是中華傳統(tǒng)文化*為重要的載體之一,也是其中重要組成部分。本選題以24本紀(jì)傳體史書為劃分,每一部分又包括史家生平與史著介紹部分,以通俗易懂、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明時(shí)代、史家與史著的關(guān)系,凸出每一部史著的特點(diǎn);名篇點(diǎn)評(píng)部分,選擇具有經(jīng)典性、代表性和故事性的原文,通過以簡(jiǎn)小而不失具體、全面的選文努力展
《經(jīng)典誦讀/高等職業(yè)教育高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》為高等職業(yè)教育高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材,主要內(nèi)容包括:傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典誦讀、古體詩(shī)經(jīng)典誦讀、格律詩(shī)經(jīng)典誦讀、詞曲經(jīng)典誦讀、古代散文經(jīng)典誦讀、古代駢文經(jīng)典誦讀、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌經(jīng)典誦讀、現(xiàn)當(dāng)代散文經(jīng)典誦讀、小說(shuō)故事經(jīng)典誦讀、劇本臺(tái)詞經(jīng)典誦讀等!督(jīng)典誦讀
該書選取天人合一民為邦本中庸之道等*能反映中華傳統(tǒng)文化精神的二十六個(gè)核心理念,通過理論分析、名言旁證、故事講述、詩(shī)歌延伸、美文選萃等多個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行全方位的描述、闡釋,探尋中國(guó)現(xiàn)代文化的傳承、發(fā)展路向,在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建現(xiàn)代中國(guó)特色的文化理念,為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的現(xiàn)代解讀提供新的視角,為現(xiàn)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)
《白話本國(guó)史》全名《自修適用白話本國(guó)史》,是呂思勉先生所寫的*部通史著作。1920年12月擬定寫作體例,至1923年完成全書編撰。1923年9月,《白話本國(guó)史》由上海商務(wù)印書館初版發(fā)行,并一再重印,成為20世紀(jì)二三十年代發(fā)行量很大的一部中國(guó)通史。1931年,呂先生應(yīng)商務(wù)印書館的要求,對(duì)第三篇*章南宋和金朝的和戰(zhàn)的文字作