我們能聽見聲音，可是聲音是如何產(chǎn)生的呢？同一個鈴鐺竟然會發(fā)出不同的聲音，這是為什么呢？電話里自己的聲音聽起來為什么非常陌生？麥克風是如何放大聲音的？它有什么秘密嗎？用兩個易拉罐就能做出一個簡易的電話，這么神奇的事怎樣才能辦到？…… 《好奇寶寶科學實驗站：奇妙的聲音與振動》將為你解答疑惑。

本書是費米于1954年在美國芝加哥大學最后一次講授量子力學時的講義，影響極大。書中收錄了楊振寧、李政道回憶導師的文章，并原汁原味呈現(xiàn)了作者講課的手稿，圖文并茂，可讀性很強。

本書對《大學物理通用教程》所含全部習題，均一一作了解答。計有《力學》181道題解；《熱學》136道題解；《電磁學》126道題解；《光學》118道題解；《近代物理》63道題解。新版不少地方加入了說明、評論及需要注意的概念環(huán)節(jié)，每章之后還有總結歸納。

本書是為配合馬文蔚等主編的《物理學教程》（第三版）上、下冊而編寫的學習指導書。全書共分為十六章，章節(jié)順序與主教材相同。每章包括教學基本要求、基本概念及規(guī)律、典型例題指導三個部分。本書幫助學習者總結教材的主要知識點以及教學的重點和難點，注重訓練學生對基本概念和基本規(guī)律的理解和運用，以培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。全書

本書第1版為教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材，同時還被列入普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材；第2版為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書面向高等工程教育，以電氣信息類學生拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑為立足點，依循日益發(fā)展的電磁場工程學科與相關學科融合的特點，突出強電

本書根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會物理基礎課程教學指導分委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）并結合作者多年的教學經(jīng)驗編寫而成。書中涵蓋了《基本要求》中的核心內(nèi)容，并精選了相當數(shù)量的拓展內(nèi)容。全書行文流暢，深入淺出，物理圖像清晰，難易程度適中，強調(diào)理論與實驗的緊密聯(lián)系，關注物理

本書是以教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）為依據(jù)，在作者多年教學實踐的基礎上，并結合專業(yè)人才培養(yǎng)的需要編寫而成的。本書涵蓋了《基本要求》中的核心內(nèi)容，其結構清晰，表述精練，理論與實際結合緊密。

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，《物理教育學教程》在已出版的《現(xiàn)代基礎物理教育學》的基礎上編寫而成，以嘗試建立物理學科教育學的全新體系。首先，《物理教育學教程》從教育的本質(zhì)——育人出發(fā)，力求通過基礎物理教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新意識的人才。其次，《物理教育學教程

大學物理實驗是高等工科院校對學生進行科學實驗基本訓練的一門必修基礎實驗課程，是學生進入大學后進行系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓練的開端，對培養(yǎng)學生的動手能力、分析能力和解決能力及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度等方面起著不可替代的作用，基于此作者編寫了此教材。由萬巍主編的《大學物理實驗指導(普通高等教育十三五規(guī)劃教材)》共包括十個學習情境的實

大學物理實驗是高等工科院校對學生進行科學實驗基本訓練的一門必修基礎實驗課程，是學生進入大學后進行系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓練的開端，對培養(yǎng)學生的動手能力、分析能力和解決能力及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度等方面起著不可替代的作用，基于此作者編寫了此教材。由萬巍主編的《大學物理實驗指導(普通高等教育十三五規(guī)劃教材)》共包括十個學習情境的實