本書是近代世界兒童文學中的一個名篇。它被譯成了許多種文字,是世界廣大兒童的心愛讀物。故事中主人公拉比齊助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)和勇敢行為吸引和感動了許多讀者,故事中所洋溢著的人道主義精神,也永遠存留在小讀者的心中。這些對于孩子們以后性格的形成和情操的培養(yǎng)都起著有益的作用,產(chǎn)生深遠的影響。從寫作技巧講,《拉比齊出走記》是一部具

本書收錄了恰佩克為兒童創(chuàng)作的全部童話作品,篇篇都堪稱經(jīng)典。恰佩克的童話不同于傳統(tǒng)的格林童話或安徒生童話,他的作品構(gòu)思和習作方法別出心裁、與眾不同,充滿了智慧與思想,賦予啟發(fā)意義。郵局里忙碌的精靈是怎樣幫助沒寫清地址的粗心青年成功送信的?小狗為什么都喜歡轉(zhuǎn)圈圈捉自己的尾巴?城市里的“水怪”是怎樣生活的?他的每一篇作品都充

本書是德國兒童故事系列“別說你懂我”中的一部,講述一位媽媽如何在帶孩子和實現(xiàn)自己人生價值之間努力尋求平衡的故事。因為是自由工作者,所以只要孩子們在家,媽媽的工作時間是難以保證的--這成了故事中這位媽媽的最大難題!再加上丈夫的粗心,屢次溝通收效甚微,于是媽媽已漸漸處于崩潰的邊緣。直到壓垮駱駝的最后一根稻草出現(xiàn)--畫稿被毀

本書是阿·托爾斯泰最著名的兒童文學作品之一,創(chuàng)作與1936年,是作家根據(jù)自己童年時讀到的意大利童話作品《匹諾曹》改編而成,但已經(jīng)是一個全新的故事。作品塑造了一個善良,勇敢,機智,有時候也做點糊涂事的小木偶布拉蒂諾,他和其他小木偶一起與壞心眼兒的木偶戲班老板斗智斗勇,他的善良讓他得到老烏龜贈送的一把金鑰匙,打開了一扇神秘

鮑·艾亨鮑姆是20世紀俄羅斯形式論學派的重要代表人物。本書從俄羅斯社會發(fā)展的歷史語境出發(fā)，既從共時角度橫向比較艾亨鮑姆與什克洛夫斯基、蒂尼亞諾夫等形式論學者的共性和差異，探究其對形式論詩學的獨特貢獻，又從歷時角度縱向梳理艾亨鮑姆在不同時期闡發(fā)的文藝理論，探尋其晚期實現(xiàn)超越形式論詩學的內(nèi)在邏輯。本書不僅指出俄羅斯形式論學

本書講述了這所學�？梢稽c也不討厭：同學各種各樣，課程有趣新鮮，隨時會有考試，但沒人會留級，這里什么都能學到，比如學習睡覺、起床，學習愛，甚至學習生氣，學習發(fā)脾氣。在這里，學到的東西都與成長息息相關(guān)，鼓勵想象力與創(chuàng)造力。在這里，犯錯沒關(guān)系，快樂最重要。更有趣的是，這所學校也向大人敞開。

《圖書館療愈手記》講述了作者艾莉在失業(yè)很久之后成為了一名圖書館員的經(jīng)歷。 她所服務的民眾中有具有學習障礙的女孩兒、讓書上沾有嬰兒糞便的單身母親、來圖書館打印遺囑的癌癥患者，還有一些逃課有暴力傾向的不良少年…… 然而艾莉的應對方式充滿了耐心和理解，最重要的是，她有一種他人幾乎無法企及的同情心

西方悲劇藝術(shù)經(jīng)歷過三次高峰，其中每一次繁榮都表現(xiàn)出各自不同的審美特征和價值取向，本書從分析古希臘時期悲劇大師索�？死账沟谋瘎∪胧�，描述出身名門、品德高尚的主人公因一時疏忽而陷入困境，這也是亞里士多德對悲劇人物和情節(jié)的概括，大大縮小了悲劇藝術(shù)的范圍。而克里斯托弗?馬洛反其道而行之，其作品反映了文藝復興時期的人追求權(quán)力的欲

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