本書是普通高等院校公共必修課程。本教材主要介紹:中國國防概述、國防法規(guī)、中國武裝力量、國際戰(zhàn)略環(huán)境、國際戰(zhàn)略格局、我國周邊安全環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、典型戰(zhàn)例、輕武器射擊、軍事地形學、綜合素質(zhì)訓練等方面內(nèi)容。
本書共十章,主要內(nèi)容包括:軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、中國國防、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、中國人民解放軍條令教育與訓練等。
《軍事理論教程(第6版)》根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》所規(guī)定的內(nèi)容,結(jié)合學校教學改革的特點,遵循科學性、針對性、導向性等教學原則,重點向?qū)W生傳授軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、中國國防、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等方面的基本理論知識,提高學生的國防觀念、國防意識和國防精神,幫助學生掌握軍事技能,提
《云南省普通高校軍事課教程》是云南大學軍事理論教研室和中國人民解放軍昆明民族干部學院學生軍訓教研室依據(jù)長期合作開展軍事課教學訓練的實踐經(jīng)驗,結(jié)合當代大學生和云南省實際,共同組織編寫完成的!对颇鲜∑胀ǜ咝\娛抡n教程》分上下兩編,內(nèi)容包括軍事理論和軍事技能兩部分。
大學生軍事理論
《高校軍事理論教程》根據(jù)國家國防動員委員會頒發(fā)的《全民國防教育大綱》和教育部、總參謀部、總政治部2007年頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》規(guī)定的課程內(nèi)容,結(jié)合高校軍事理論課程教學的實際。并針對學生的興趣和特點編寫而成。本書以國防教育為主線,以當代軍事科學技術(shù)和軍事理論的最新研究成果為指導,系統(tǒng)介紹了當代大學生應該具
本書是高等職業(yè)院校公共必修課程配套教材。本教材主要介紹:中國國防概述、國防法規(guī)、中國武裝力量、國際戰(zhàn)略環(huán)境、國際戰(zhàn)略格局、我國周邊安全環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、典型戰(zhàn)例、輕武器射擊、軍事地形學、綜合素質(zhì)訓練等方面內(nèi)容。
蘇清友主編的《技術(shù)狀態(tài)管理與監(jiān)督》介紹了技術(shù)狀態(tài)管理與監(jiān)督的概念、發(fā)展、組織管理體系和地位作用,系統(tǒng)闡述了技術(shù)標識、技術(shù)狀態(tài)控制、技術(shù)狀態(tài)記實、技術(shù)狀態(tài)審核,以及軍用軟件技術(shù)狀態(tài)管理與監(jiān)督的內(nèi)容、方法、程序和要求。注重緊密聯(lián)系當前產(chǎn)品或武器裝備研制生產(chǎn)的實際和發(fā)展,強調(diào)基礎性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和實用性、實踐性、可操作性,
本書分為上下篇,上篇軍事理論包括中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭等五章;下篇技能訓練包括中國人民解放軍條令教育與訓練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學和綜合訓練等五章。
王海民、景溪萍編著的《軍人心理治療理論與案例分析》闡述心理治療的基本理論與技術(shù),并結(jié)合案例分析了軍人常見心理問題和心理疾病,為促進和保障軍人心理健康提供借鑒意義。書中案例以對話形式呈現(xiàn),盡量還原治療過程和細節(jié)!盾娙诵睦碇委熇碚撆c案例分析》既可作為部隊官兵的心理自助書籍,也可供部隊心理工作者參考閱讀。