本書是為高職院校小教專業(yè)學生編寫的教材。全書主要內(nèi)容:基礎理論知識模塊(5大項目,15個子任務):分文字、音韻與格律、詞匯、語法、語用五個部分,用文言詞句示例,介紹古代漢語的常見概念和基本原理。文選閱讀鑒賞模塊(80篇):篇目主要來源于王力先生主編的《古代漢語》教材文選中易于理解的斷小文言詩詞,以及中小學課內(nèi)外文言詩詞

本書分為上下篇,凡10章,43篇。上篇潮州方言,涵蓋語音、語匯、語法三要素,從方言作為族群文化載體的視角,揭示潮州方言材料的文化內(nèi)涵和價值,觀察角度和表述方式比較獨特,為文化類書籍所少見;下篇地名文化,以地名學為指導,對潮州文化區(qū)域地名進行系統(tǒng)、宏觀的分析,揭示其特點、規(guī)律,探求地名蘊含的潮汕地理、歷史和潮人文化心理、

這是一本探討議論文寫作的專著。本書的主要內(nèi)容:一是宏觀上把議論文簡明扼要地分解為兩大任務:“說清是什么”(有何高見)、“講好為什么”(何以見得)。二是系統(tǒng)解析議論文寫作的每個環(huán)節(jié),特別對審題、題目、開頭、結尾、語言以及論證中容易出現(xiàn)的漏洞等“硬骨頭”各個擊破。三是“取法乎上”,在具體細節(jié)方面,大量列舉名家例文,堅決摒棄

《面向構式知識庫構建的現(xiàn)代漢語“A一X,B一Y”格式研究》從語言學研究和應用的角度出發(fā),面向構式知識庫的構建,按照構式義的不同將“A+一+X,B+一+Y”分為三個構式,詳細描寫了其中兩個構式及其下位構式的判定條件,并探討了這兩個構式及其下位構式的構式義形成機制。本書從語言學角度,對“A+一+X,B+一+Y”的描寫和構式

本書是一本輕閱讀勵志類圖書。書稿以奮斗為主題精心摘錄了近兩年來《人民日報》版面文章中的精彩句子200余句。這些句子均由人民日報社記者和編輯人員創(chuàng)作,分為“精神的力量是無窮的”、“苦練本領增長才干”、“有作為就有擔當”、“幸福是奮斗出來的”四部分。書中所選句子通俗易懂、言近旨遠、催人奮進,體現(xiàn)時代特征、反映時代精神,可在

本書從類型學視角出發(fā),依托大規(guī)模語種庫和語言庫藏類型學,對世界語言呈現(xiàn)出的違實語料進行梳理和歸類,對漢語違實范疇及漢語語料進行研究與透徹分析,對跨語言形-義理論進行反思與深化。書中呈現(xiàn)了大量珍貴的語料,其中包括多種瀕危語言,同時涉及手語和人造語言中違實的表達。在呈現(xiàn)共時語料的同時,也結合世界語言中違實句的歷時語料研究違

本書分為上、下兩篇。上篇主要是傳統(tǒng)名篇講讀,科學整合語言、文學、文化諸多方面的知識。閱讀作品的排列,采取先古后今、先中后西的方式。下篇是寫作訓練指導,按照文章體裁、文學體裁分類,充分考慮不同專業(yè)學生的知識結構和心理需求。同時教材中融入了現(xiàn)代科技,通過掃描二維碼獲取信息,幫助學生了解傳統(tǒng)名篇背景資料,試題參考題答案解析等

本教材的選材兼顧中國現(xiàn)當代和外國經(jīng)典文學作品,以經(jīng)典作品本身的思想內(nèi)涵和藝術成就吸引學生,以使學生得到思想啟迪、情感滋潤、審美陶冶、寫作借鑒等多方面的綜合提升;全書圍繞“修身、齊家、治國、平天下”的品格塑造目標,八個單元的主題分別為“青春?理想”“家國?天下”“山川?名勝”“節(jié)令?民俗”“親子?家庭”“愛情?友情”“品

本書是一本寫給孩子的歷史文化普及類讀物。既講宋、元、明、清的成語，如長久之計、城下之盟等，也講成語背后的歷史文化，幫孩子拓展知識面。作者韓明輝趣味解讀了120個小學生必背成語，用歷史課本里每個朝代的大事件，及歷史事件對應的相關成語，串聯(lián)起5000年中國史。讓歷史變得更好讀，更有趣；也讓成語學習變得更簡單。

本書是一本寫給孩子的歷史文化普及類讀物。既講源自三國兩晉南北朝的成語，如覆水難收、權宜之計等，也講成語背后的歷史文化，幫孩子拓展知識面。作者韓明輝趣味解讀了120個小學生必背成語，用歷史課本里每個朝代的大事件，及歷史事件對應的相關成語，串聯(lián)起5000年中國史。