本書從圖文、短視頻入手，指導學生完成內容創(chuàng)意、內容制作、內容傳遞，提升學生在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，讓擬嘗試自媒體創(chuàng)業(yè)的大學生了解并熟練掌握種種新興自媒體平臺的運營規(guī)則和變現(xiàn)體系、理解IP運營規(guī)律以及價值轉化路徑。除了文本部分，書中還通過二維碼鏈接了大量的閱讀材料，這些材料有助于教學理論與實踐結合，增強學生

為了響應中國共產(chǎn)黨的偉大號召，迎接生態(tài)文明綠色經(jīng)濟發(fā)展新時代的到來，本書以綠色經(jīng)濟發(fā)展作為研究對象進行系統(tǒng)化研究和探討。本書闡述了綠色經(jīng)濟發(fā)展的理論基礎、綠色經(jīng)濟發(fā)展模式的構建與路徑，根據(jù)實際情況就中國綠色經(jīng)濟發(fā)展模式進行深入分析。在此基礎上，探討了市場分割與綠色經(jīng)濟增長實證研究、環(huán)境規(guī)制與綠色經(jīng)濟增長實證研究、技術經(jīng)

國際經(jīng)濟學是在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易和國際金融理論的基礎上發(fā)展起來的一個經(jīng)濟學的獨立分支學科。它以經(jīng)濟學的一般理論為基礎，研究國際經(jīng)濟活動和國際經(jīng)濟關系，是一般經(jīng)濟理論在國際經(jīng)濟活動領域的延伸與應用，是經(jīng)濟學理論體系的有機組成部分。國際經(jīng)濟學研究的主要內容有國際貿(mào)易的理論與政策、國際收支理論、匯率理論、要素的國際流動理論、國際

本書在借鑒國內外現(xiàn)有研究成果的基礎上，結合江西省情，建立縣域科技創(chuàng)新能力評價指標體系，從創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新投入、創(chuàng)新成效和經(jīng)濟社會發(fā)展四個方面全面客觀地評價江西全省100個縣（市、區(qū)）科技創(chuàng)新的發(fā)展狀況，并結合縣域實際提出對策建議�！禕R》書可為江西省委、省人民政府及各有關部門清楚地掌握科技創(chuàng)新的“家底”提供參考。另外，書

本書的主要內容涵蓋了世界與中國經(jīng)濟、科技創(chuàng)新與合作、國際國內傳播、雙碳高質量發(fā)展、高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展五大板塊，邀請了方力、江小涓、王一鳴、韓啟德、沈陽、張平文、張建宇、侯立安、姜飛、梁穎達、任福君、王輝耀等一系列國內高端智庫頂級學者、首席代表等知名學者，全方位、立體化地解讀了在百年未有之大變局和新冠疫情帶來國際政治、經(jīng)濟、社

共同富裕是社會主義的本質要求，是人民群眾的共同期盼。我們必須立下雄心壯志，久久為功，集腋成裘。首先，促進共同富裕有一定的緊迫性，當前我國發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，等不得。其次，促進共同富裕是一項長期任務，隨著我國開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，必須把促進全體人民共同富裕擺在更加

本書為國泰君安證券股份有限公司編著的公司成立30年發(fā)展史。全書立足于公司成立、合并、發(fā)展、挑戰(zhàn)、困境、創(chuàng)新及未來，分為四大部分30章，系統(tǒng)向讀者闡述了國泰君安30年的輝煌發(fā)展歷程及對證券市場作出的貢獻和成績，為讀者展現(xiàn)了一幅在中國共產(chǎn)黨領導下資本市場中的證券公司蓬勃發(fā)展的徐徐畫卷，也展示出了證券公司踐行“金融報國”理念

著名經(jīng)濟學家、跨學科教育家汪丁丁教授在轉型期中國社會嘗試提煉經(jīng)濟學原理的北大課堂講義

《世界經(jīng)濟千年史》是在長期經(jīng)濟增長領域享有盛名的學者安格斯·麥迪森的代表作，也是計量經(jīng)濟史研究領域的里程碑式著作。它在宏觀經(jīng)濟分析框架下，以一個地緣政治的視角審視經(jīng)濟利益如何推動制度改進，進而惠及人類長期增長，同時以系統(tǒng)性的計量考察為基礎，輔以有說服力的案例，挑戰(zhàn)、評價和重建一些影響深遠的定性分析假說。在本書中，麥迪森

本書以“綠水青山就是金山銀山”理念為指導，探索生態(tài)經(jīng)濟高質量發(fā)展路徑，深入研究新時代生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展動能問題，研究闡釋中國生態(tài)經(jīng)濟理論，對于構建生態(tài)文明學科體系、話語體系和推動高質量發(fā)展具有重要意義。全書共四篇，第一篇主要介紹生態(tài)經(jīng)濟基本理論和研究前沿；第二篇以新時代生態(tài)經(jīng)濟理論的實踐和創(chuàng)新為核心，以“兩山”理念為指導進行