《超強大腦思維訓(xùn)練游戲書》是一套為3~6歲兒童打造的智力開發(fā)游戲書。本書封面內(nèi)嵌軟萌可愛果凍貼激發(fā)兒童興趣，內(nèi)頁通過精心設(shè)計的兒童感興趣的游戲形式，將各種兒童喜愛的海洋動物、陸地動物、恐龍、游樂園等元素代入游戲，讓孩子在玩游戲的過程中快樂學(xué)習(xí)、激發(fā)大腦。本書含約51個不同形式的益智游戲，如涂色（控筆訓(xùn)練、照示例涂色、數(shù)

《神奇涂鴉水畫本》是一套為3歲以上的孩子打造的水畫本，包括《恐龍來啦》《百變公主秀》《我是小車迷》《尋找動物朋友》《好吃的水果》《新鮮的蔬菜》6冊。每冊包含不同主題下的5個游戲頁和5幅圖畫，以及1頁空白畫板，只需將配送的水畫筆加入自來水即可繪畫，大場景的畫面在孩子手中以簡單方式呈現(xiàn)，對激發(fā)低年齡段孩子的興趣十分有益；孩

本書共分為九章,包括蒙臺梭利教學(xué)法概述、蒙臺梭利教育的理論基礎(chǔ)、蒙臺梭利教室的組建與管理、蒙臺梭利教具的設(shè)計與制作、蒙臺梭利日常生活教育及實踐、蒙臺梭利感官教育及實踐、蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育及實踐、蒙臺梭利語言教育及實踐、蒙臺梭利科學(xué)文化教育及實踐。

本書共分十章，第一章至第三章主要闡釋當(dāng)今時代背景下幼兒美術(shù)教育的基本理念，重新定義了幼兒美術(shù)教育的基本內(nèi)涵，確定了幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)。第四章至第六章分析了幼兒美術(shù)教育的基本要素：幼兒、教師與環(huán)境。以幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的作為邏輯起點，經(jīng)過對教師幼兒美術(shù)教育行為的調(diào)查研究，指出教師在幼兒美術(shù)教育中的存在的優(yōu)勢與問題，并

本書共分為六章，前兩章詳細(xì)闡明“共潤”教育的核心理念、基本概念以及理論基礎(chǔ)，明確了“共潤”教育的追求和內(nèi)涵。后面三章圍繞“共潤”教育的理念，通過對“共潤”教育特點與原則的梳理以及具體的模式與策略的列舉，呈現(xiàn)“共潤”教育實踐與探索的過程及其文化特色。最后一章對“共潤”教育的價值以及所取得的成效進行了總結(jié)，同時對“共潤”教

本書共分八章，內(nèi)容包括：生態(tài)型幼兒園詮釋、基于“兒童立場”的生態(tài)型環(huán)境、基于“未來社會”的生態(tài)型課程建設(shè)、基于“生命質(zhì)量”的生態(tài)型園所生活、基于“卓越精神”的教師隊伍建設(shè)、基于“教師幸福”的生態(tài)型管理、基于“持續(xù)發(fā)展”的生態(tài)型評價、在生態(tài)型幼兒園實踐中嬗變。

本書匯集了幼兒生態(tài)教育探索研究的成果，涵蓋幼兒生態(tài)教育理念、幼兒生態(tài)教育管理、幼兒生態(tài)教育活動、幼兒生態(tài)教育師資建設(shè)、幼兒生態(tài)教育對幼兒的培養(yǎng)、幼兒生態(tài)教育評價等方面的內(nèi)容。

兒童同儕文化具有公共性、集體性于與行動屬性。探查兒童同儕文化在幼兒園場域中的生產(chǎn)，是理解兒童及其生活、反思幼兒教育的一個窗口。本書采用民族志研究方法，深入一所城市幼兒園兒童群體，以兒童的視角收集田野資料，從現(xiàn)實的角度揭示了幼兒園兒童同儕文化的樣貌，從社會學(xué)和文化學(xué)的角度討論兒童同儕文化的特點與形成機制，進一步思考幼兒園

本書為4-6歲的孩子研發(fā),通過迷宮大挑戰(zhàn)、圖畫捉迷藏、極速大搜索等思維訓(xùn)練游戲,提升孩子解決問題的能力,并鼓勵創(chuàng)造性思維。益智游戲類圖書還可以開發(fā)和提升孩子對于閱讀的專注度,通過互動類謎題,提升家長在親子閱讀中的參與度,讓孩子從此愛上閱讀,愛上表達(dá)。本冊謎題均與戶外旅行有關(guān),包括去多地探索,給孩子打開新世界的大門。本書

本書為4-6歲的孩子研發(fā),通過迷宮大挑戰(zhàn)、圖畫捉迷藏、極速大搜索等思維訓(xùn)練游戲,提升孩子解決問題的能力,并鼓勵創(chuàng)造性思維。益智游戲類圖書還可以開發(fā)和提升孩子對于閱讀的專注度,通過互動類謎題,提升家長在親子閱讀中的參與度,讓孩子從此愛上閱讀,愛上表達(dá)。本冊謎題均與戶外旅行有關(guān),包括去多地探索,給孩子打開新世界的大門。本書