本書共分為三個項目：幼兒園小班舞蹈、幼兒園中班舞蹈、幼兒園大班舞蹈。每個項目都有具體、可觀察、可測量的能力教學目標和知識教學目標；每個項目包含了3~4個任務。還編排了近100個舞蹈組合，增加了芭蕾舞、古典舞、爵士舞、地方民間舞等舞蹈種類。

本書系幼兒園園本課程，強調(diào)了文化傳承與幼兒園教育的結合。全書分為三個篇章部分，第一章是幼兒園長安文化體驗課程的構建，主要闡述長安文化體驗課程的研究背景及構建實施；第二章是長安文化體驗課程案例，圍繞敲敲打打“樂”長安，捏捏畫畫“塑”長安，看看擺擺“構”長安，講講說說“話”長安，唱唱跳跳“舞”“長安文化”，玩玩做做“探”長

本書是“草莓貝兒手工繪本”系列的第一本，該系列是適合三歲以上孩子的填色書，填色很輕松，但也需要集中注意力，可以培養(yǎng)孩子的動手能力。本書每一頁都可以填色：熟悉的花瓣仙子、動物，還有小讀者最喜歡的草莓貝兒。通過這本閃閃發(fā)光的填色書，小小藝術家們可以潛入色彩的世界，體驗繪畫和手工的樂趣！直接開始吧：找出喜歡的角色，涂上顏色。

和草莓貝兒一起體驗神奇的裝扮樂趣！這是一本貼紙游戲圖書，可以在游戲的過程中提高孩子的觀察力和想象力。在草莓貝兒的世界里，一切都生機勃勃！貝兒整理房間，烤美味可口的麥芬蛋糕，試穿各式各樣漂亮的衣服，跟朋友們一起野餐，和小泰迪熊一起數(shù)星星，參加甲蟲的月光舞會……本書附有多達一百張閃閃貼紙，小朋友們可以根據(jù)不同的場景自由發(fā)揮

本書由8個單元組成，內(nèi)容包括：幼兒游戲概述、幼兒游戲的一般指導、幼兒角色游戲、幼兒結構游戲、幼兒表演游戲、幼兒體育游戲、幼兒音樂游戲、幼兒智力游戲。

本書共九章，內(nèi)容包括：我對學前教研工作的感悟、網(wǎng)格化教研管理模式的文獻綜述、網(wǎng)格化教研管理模式的理論與內(nèi)涵、網(wǎng)格化教研管理模式的建構與運行、網(wǎng)格化教研管理模式的特點與功能、區(qū)域共性問題研究等。

本書從引導家長參與，做到家-園共育，與同事合作，爭強班級管理力，關愛每一個幼兒，營造關懷社區(qū)等方面歸納并論述了教幼兒學會無私，幫助幼兒學會做決定等問題。

本書分別從理論層面和實踐層面，論述了游戲的基本理論、游戲?qū)�兒童發(fā)展的功能、學前兒童游戲的設計實施及指導評價等，從不同的研究“視野”探討兒童的游戲問題。

本書為職業(yè)教育教材，涉及：學前兒童音樂發(fā)展特征，早期兒童音樂教育的三大體系，學前兒童音樂教育的目標，學前兒童音樂教育策略與環(huán)節(jié)，學前兒童歌唱、舞蹈、游戲活動教育等。

本書遵循《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本精神，融合《教師教育課程標準》和《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》等一系列文件的內(nèi)涵，立足職業(yè)院校學前教育專業(yè)教學實際，以幼兒園教師崗位所需的音樂教學能力為導向編排教學內(nèi)容，共分八個項目，全面、系統(tǒng)地介紹了學前兒童音樂教育相關的理論知識與實踐內(nèi)容，融入了教師資格考試相關內(nèi)容，每個