怎樣立家規(guī)，孩子才樂于接受并能嚴(yán)格執(zhí)行？哪些是家長必須給孩子確立的原則和底線？營造良好的家風(fēng)有哪些方法和技巧？…… 本書是《特別狠心特別愛》作者沙拉的*作品。在書中，她與讀者們分享了她營造良好家風(fēng)獲得成功的教子經(jīng)歷。沙拉不僅吸取了猶太家風(fēng)的精華，如培養(yǎng)契約精神、模擬家境、富養(yǎng)女孩、培養(yǎng)讀書傳

陪伴是最好的教育

愛因斯坦曾經(jīng)說過：孩子生來都是天才，但往往在求知的歲月中，錯誤的教育方法扼殺了他們的天才。對孩子來說，父母是*任老師和終身老師，也是*好的啟蒙老師。因此，父母的教育觀念和教育方法直接影響著孩子的成長。

在這本書中，作者借鑒斯托夫人詳細(xì)地介紹女兒維尼芙雷特的成長經(jīng)歷和她的教育理念。她避開了枯燥的論證，而是以鮮活的事例來說明問題，讓讀者可以身臨其境般感受到她的用心所在和方法之妙，具有很強(qiáng)的對比性和借鑒性。每一個母性都天然地具有著孩子不可或缺的母愛，但借鑒名家經(jīng)典，或許會成就自己的經(jīng)典。

愛因斯坦、弗洛伊德、門德爾松、畢加索、洛克菲勒、杜拉克……這些如雷貫耳的名人都是猶太人。猶太民族對孩子的教育法，與中國傳統(tǒng)家教有某些相似之處。本書從一個教育專家的視角切入，通過一個個生動典型的故事和精辟獨(dú)到的點(diǎn)評，全面系統(tǒng)地揭示了造就猶太奇跡的根本原因，告訴世人：猶太奇跡并非神秘莫測、不可的神話，而是建立在教育之上的。

斯賓塞是近代西方科學(xué)教育思想的倡導(dǎo)者。本書通過對孩子天性的透徹分析和妥善駕馭，他提出了：逃走教育，快樂教育的教育理念，強(qiáng)調(diào)對兒童的教育應(yīng)當(dāng)遵循心理規(guī)律符合兒童心智發(fā)展的自然順序。從而揭示科學(xué)教育本質(zhì)的特征。引導(dǎo)孩子在快樂中學(xué)習(xí)；興趣是學(xué)習(xí)和求知的最大動力，是孩子對事物的主動選擇，而引導(dǎo)則能促進(jìn)加強(qiáng)孩子的這種主動性，使興

本書蘊(yùn)涵著雙向教育啟示的家庭教育讀本，是一本寫給所有希望自己孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的年輕父母的書�？赡苣阌捎诜N種原因，沒有踏進(jìn)哈佛大學(xué)的校園，無緣成為社會的精英，這不等于你永遠(yuǎn)就失去了成功的機(jī)會。從現(xiàn)在開始，掌握科學(xué)的哈佛育兒教育，讓你的孩子愿意學(xué)習(xí)、積極思考、努力奮斗，必將會成為“金子”發(fā)出耀眼的光芒。成功是每個人畢生的渴

本書中從德育、智育、身心健康、禮儀等方面闡述了自己的教育觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重孩子的個性差異，主張因材施教，認(rèn)為在教育中后天的因素優(yōu)于先天的因素，其中尤為強(qiáng)調(diào)品德的培養(yǎng)。他說：“培養(yǎng)德行的工作是世界上有價(jià)值和高尚的工作……人的品德越高，就越容易取得其他一切成就�！薄都s翰?洛克的貴族教育》處處顯露出作者超人的智慧，為

如今，大家心懷對孩子的期待與關(guān)注，卻沒有真正理解愛孩子應(yīng)該源于哪里，教育的意義又是什么。在補(bǔ)習(xí)班、課外班、各種機(jī)構(gòu)的渲染下，有多少家長深陷各種輔導(dǎo)班的謎團(tuán)中，無法自拔。他們真的知道孩子不同階段的需求和關(guān)注嗎？那些所謂的興趣是不是孩子真心喜歡的呢？臺灣面臨著同樣的養(yǎng)育難題和困惑，這次臺灣作者林

相比許多家教圖書，《愛孩子，你愛對了嗎》本書提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。書中還給出許多簡單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐結(jié)合，使父母們可以獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識也隨之改善。我們都希望自己的孩子變好，但有時(shí)我們強(qiáng)加給孩子身上的期望好像是愛他，其實(shí)是自私的表現(xiàn)。同時(shí)，家長會因?yàn)?/p>