本書以整體性治理理論為研究視角，建立起主體、客體、行為三重維度的分析框架，對國家監(jiān)察體制改革進行子較為全面、一深入的分析，對地方監(jiān)察委員會的運行邏輯和發(fā)展路徑進行了系統(tǒng)闡述。本書主要探討了地方監(jiān)察委員會機構(gòu)設(shè)置、職能配置與運行機制的整體性重塑，地方監(jiān)察委員會權(quán)力賦予與權(quán)為行使的整體性規(guī)范，地方監(jiān)察委員會領(lǐng)導(dǎo)體制、監(jiān)督機

本書以“活力中國”為主題，旨在基于實證研究，圍繞激發(fā)社會活力和基層活力，解釋社會治理創(chuàng)新與社會體制改革在實踐探索中所形成的主要經(jīng)驗和模式，進而揭示其中所呈現(xiàn)的中國道路及其理論創(chuàng)新。本研究由兩個部分組成：一是基于前沿案例的觀察和分析，對社會體制改革和治理創(chuàng)新領(lǐng)域的經(jīng)驗進行總結(jié)；二是在此基礎(chǔ)上，考察社會組織體制改革和推動社

國家形象作為國家對自身的認知與其他國際行為體對其認知的總和，是國家權(quán)力的象征，也是國家綜合國力的體現(xiàn)。教科書體現(xiàn)國家意志，是落實國家事權(quán)的重要載體�！皶�同文，車同軌”，語文教科書在國家建構(gòu)統(tǒng)一化的語言標準過程中發(fā)揮不可替代的作用。語文教科書國家形象表征即語文教科書呈現(xiàn)的國家象征性符號，是通過制度化語言形構(gòu)的國家，用以塑

本書將兒童福利界定為客觀福利和主觀福利兩方面，以福利治理理論作為分析框架，通過量化研究探討國家、社區(qū)、志愿組織、家庭等不同主體的福利供給、農(nóng)村留守兒童的福利獲取與主觀福利之間的關(guān)系，通過質(zhì)性研究分析農(nóng)村留守兒童的福利獲取現(xiàn)狀及不同主體的福利供給困境，從兒童福利政策和家庭政策體系的構(gòu)建、福利供給機制的完善以及城鄉(xiāng)福利均衡

本書梳理浙江精神的提煉過程及其內(nèi)涵，從浙江地域環(huán)境、浙江文化傳統(tǒng)和浙江人的品格等三個角度揭示浙江精神的形成，進一步從浙江經(jīng)濟發(fā)展、浙江政治建設(shè)、浙江文化繁榮、浙江社會和諧、浙江生態(tài)文明等五個角度，探索浙江精神對浙江經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

本書分為五章：第一章是“上善若水，仁心相護”，講述醫(yī)學的文化內(nèi)涵，對學生理想、信念和價值觀進行引領(lǐng)，激發(fā)學生的職業(yè)情懷和專業(yè)認同；第二章是“走進金職，走進金醫(yī)”，介紹學校發(fā)展和專業(yè)發(fā)展歷程，重在傳承“上善若水、仁心相護”的專業(yè)文化；第三章是“學習榜樣，趕超先進”，講述前輩、師長、學長在專業(yè)領(lǐng)域孜孜以求、無私奉獻的典型事

法治是人類文明進步的重要標志，是治國理政的基本方式。黨的二十大報告明確指出:“堅持全面依法治國，推進法治中國建設(shè)”,“在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家”。法治政府建設(shè)是全面依法治國的重點任務(wù)和主體工程,面臨著新形勢新任務(wù)，要率先實現(xiàn)突破。 本書闡述了法治政府建設(shè)的基礎(chǔ)理論，圍繞法治政府建設(shè)實踐中的行政制度體系構(gòu)建

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，中央黨史和文獻研究院院長曲青山同志撰寫了一系列理論文章。這些文章對廣大黨員干部用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂、學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論、弄清楚關(guān)于開辟馬克思主義中國化時代化新境界的幾個重大理論問題，全面落實黨的二

應(yīng)急管理制度是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的創(chuàng)新性制度安排，是政府實現(xiàn)公共安全職能的保障。本書以推動應(yīng)急管理制度體系和治理能力現(xiàn)代化為出發(fā)點，緊扣貫徹落實黨的十九屆四中全會關(guān)于“推動各方面制度更加成熟更加定型”的任務(wù)要求，深度梳理我國應(yīng)急管理制度演進，解析應(yīng)急管理制度結(jié)構(gòu)，挖掘和提煉其內(nèi)蘊的制度優(yōu)勢和經(jīng)驗，可為國家

中國特色社會主義理論自信體現(xiàn)了對科學、真理和價值的自信。理論自信的理解和研究有很多維度，基于文化的視角，研究堅定理論自信的文化路徑選擇，是一種新探索。本書論述了理論自信蘊含的文化機理，揭示其為理論自信提供的文化思想資源、文化心理支撐、文化精神高地、文化價值共識;分析了當代中國文化生態(tài)的基本特征、對理論自信的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對