《教師口語技能訓(xùn)練指導(dǎo)》由濱州學(xué)院人文學(xué)院教師王娟編著，九州出版社出版。該書既可作為各師范院�？谡Z課教材，也可用于廣大教師或語言工作者口語表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。全書分導(dǎo)論和上、中、下三編，共七章內(nèi)容。導(dǎo)論包括教師口語概述和發(fā)聲訓(xùn)練；上編是口語表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練，內(nèi)容包括普通話語音訓(xùn)練和朗讀說話訓(xùn)練；中編是口語表達(dá)綜合訓(xùn)練，主要

本書共九章，共計45個辭格。首先對漢語修辭的特點，漢語修辭與漢民族思維、文化等方面的關(guān)系，漢語修辭與漢語語音、詞匯、語法、語體等方面的關(guān)系進(jìn)行了概括論述。其次，對漢語常見修辭格進(jìn)行了詳細(xì)分析。最后，對漢語辭格的運用方式進(jìn)行了總結(jié)。

本書共7章，內(nèi)容包括：文化視角下的漢語言文字概述，文化視角下的漢語言文字基礎(chǔ)，文化視角下的漢語言文字，文化視角下的漢語言文字常識等。

本書共十一章,分普通話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練兩大部分,普通話訓(xùn)練的聲韻母,聲調(diào),音節(jié),音變及朗讀和命題說話的要求,篇目及篇目分析話題內(nèi)容的整合,常見問題的分析與診治,評分舉列和案列分析。等內(nèi)容,做了詳細(xì)介紹;口語交際訓(xùn)練部分重點闡述了口語交際的技巧和日�？谡Z交際(交談、拜訪、接待、介紹、解說、贊美、批評、感謝、道歉、說服拒

本書是一本關(guān)于現(xiàn)代漢語語法研究方面的學(xué)術(shù)著作。研究現(xiàn)代漢語,就必須要對語法進(jìn)行深入的研究�；�于此,本書主要從現(xiàn)代漢語語法概況、語素、構(gòu)詞法、句型、句類、句式、語義等方面對現(xiàn)代漢語語法進(jìn)行研究,并以生活常用語言和各類名著的語句進(jìn)行實例分析,探討造句法、語法成分、替代法和稱數(shù)法、特殊形式、歐化的語法等各類漢語語法問題。

本書是“經(jīng)典國學(xué)翻翻書”的一種,利用光柵、疊紋、語音等技術(shù),通過視覺角度的變化,使書中圖文動態(tài)化,產(chǎn)生瞬間位移的效果,給讀者全新的閱讀感受�！度�字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當(dāng)中,《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經(jīng)》取材廣泛,包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文、地理、人倫、義理、忠孝節(jié)義等方面內(nèi)容,而核心思

本書是“經(jīng)典國學(xué)翻翻書”的一種,利用光柵、疊紋、語音等技術(shù),通過視覺角度的變化,使書中圖文動態(tài)化,產(chǎn)生瞬間位移的效果,給讀者全新的閱讀感受。《增廣賢文》集結(jié)中國從古到今的各種格言、諺語,經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補,才形成現(xiàn)在的版本。本書結(jié)合《增廣賢文》的各種今注今譯成果,加入豐富的譯文,使之更加通俗易懂,展現(xiàn)古人的智

本書是“經(jīng)典國學(xué)翻翻書”的一種,利用光柵、疊紋、語音等技術(shù),通過視覺角度的變化,使書中圖文動態(tài)化,產(chǎn)生瞬間位移的效果,給讀者全新的閱讀感受�！栋偌倚铡纷x起來,朗朗上口,簡潔流暢,頗有韻律,非常適合記憶力好但尚不能理解的兒童閱讀。我們編寫《百家姓》時,參考了近年來的相關(guān)著作,力爭減少考據(jù)上的謬誤。此外,通過對每個姓氏的追

本書是“經(jīng)典國學(xué)翻翻書”的一種,利用光柵、疊紋、語音等技術(shù),通過視覺角度的變化,使書中圖文動態(tài)化,產(chǎn)生瞬間位移的效果,給讀者全新的閱讀感受�！肚ё治摹肥怯蓮摹疤斓匦�黃”到“焉哉乎也”總共250句押韻的四字短句構(gòu)成,成文于六朝,距今已有1400多年的歷史。內(nèi)容包含天文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史、倫理,融各種知識于一體

本書是“經(jīng)典國學(xué)翻翻書”的一種,利用光柵、疊紋、語音等技術(shù),通過視覺角度的變化,使書中圖文動態(tài)化,產(chǎn)生瞬間位移的效果,給讀者全新的閱讀感受。成語作為語言的重要組成部分,言簡意賅,凝練含蓄,富于哲理性而又鮮明生動,表現(xiàn)力特別強(qiáng)。本書所收錄的成語有的出自神話傳說,有的來自歷史故事,有的則是從民間故事中提煉出來的。這些成語具