本書首先對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育的相關(guān)概念做了解析。通過對(duì)新時(shí)期時(shí)代特點(diǎn)的解讀以及思想政治教育方法、高校思想政治教育方法等概念的辨析，從而得出新時(shí)代高校思想政治教育方法的內(nèi)涵與外延。然后，本書又闡述了新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的背景依據(jù)，也就是機(jī)遇與挑戰(zhàn)。緊接著分析了新時(shí)代高校思想政治教育方法創(chuàng)新存在的問題以及產(chǎn)生這些

本書分大學(xué)本分、教育行思、師者言表、學(xué)以成人，特色潤(rùn)育五章。主要內(nèi)容包括：愿景：高校教師激勵(lì)的有效性與長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一；從“三育人”到“十育人”；關(guān)于大學(xué)本分之?dāng)嘞�；高等教育為什么是回歸而不是前行；大學(xué)要把教育辦到學(xué)生成長(zhǎng)成才上等。

本書以高校內(nèi)部控制制度的相關(guān)理論為起點(diǎn)，闡述了高校財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容和我國(guó)高校財(cái)務(wù)制度的變遷，深入剖析了高校財(cái)務(wù)管理存在的問題及成因，在借鑒美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探討如何構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析體系和財(cái)務(wù)管理保障體系、高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制指標(biāo)分析體系和高校內(nèi)部控制體系，進(jìn)而從風(fēng)險(xiǎn)控制的視角提出高校財(cái)務(wù)管理信

本書分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)與改革、實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、前沿探索五個(gè)部分，收錄了《淺談學(xué)科競(jìng)賽對(duì)金屬材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的促進(jìn)作用》《基于目標(biāo)控制措施的實(shí)驗(yàn)室氣瓶安全管理》等文章。

本書在總結(jié)前人優(yōu)秀研究成果以及自身豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過分析新時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，闡述高校思想政治教育融合機(jī)制的基本理論依據(jù)，總結(jié)該機(jī)制運(yùn)行過程中存在的不足；在剖析思想政治教育各要素之間融合問題基礎(chǔ)上，分別闡述了高校思想政治教育與教育環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)育人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史教育、黨建工作的融合，對(duì)新

本書以“微時(shí)代高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究”為選題，探討相關(guān)內(nèi)容。全書共分為六章：第一章是緒論，闡述了研究背景、研究?jī)r(jià)值、研究方法、研究重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)；第二章分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其培育，內(nèi)容包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的層面解讀、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育；第三章解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)傳播觀念

本書從新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育概述入手，厘清大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)和主要內(nèi)容，深入理解和把握新時(shí)代與大學(xué)生理想信念教育之間的關(guān)系，并研究分析新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的基本特征與要求；詳細(xì)闡述新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的理論淵源；全面回顧改革開放以來大學(xué)生理想信念教育的歷史進(jìn)程，認(rèn)真總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)；深入剖析新時(shí)代大學(xué)

本書以新時(shí)代的內(nèi)涵闡釋為開端，從整體上對(duì)新時(shí)代大學(xué)生德育工作進(jìn)行概述，闡述新時(shí)代大學(xué)生德育工作的理論基礎(chǔ)。梳理改革開放以來大學(xué)生德育工作的歷史進(jìn)程并總結(jié)其基本經(jīng)驗(yàn)，為切實(shí)提升新時(shí)代大學(xué)生德育工作水平提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。通過研究新時(shí)代大學(xué)生的群體特征，分析新時(shí)代大學(xué)生德育工作存在的問題及成因，有針對(duì)性地提出解決問題的辦法，切實(shí)

本書以高校協(xié)同育人理念為研究對(duì)象，秉承理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合的研究思路，對(duì)高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建展開研究。以協(xié)同育人機(jī)制相關(guān)內(nèi)涵闡釋為開端，概述新時(shí)代高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的基本理論；系統(tǒng)梳理了相關(guān)理論基礎(chǔ)；基于高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)狀況，分析歸納高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建存在的問題及其成因；在此基礎(chǔ)上，分別闡述了高校協(xié)同

本書聚焦大數(shù)據(jù)這一時(shí)代背景，深入探討大數(shù)據(jù)技術(shù)如何助力大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。全書共分六個(gè)部分，以大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和特征的闡述為起點(diǎn)，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新進(jìn)行了馬克思主義哲學(xué)審視；詳細(xì)解析了大數(shù)據(jù)技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；通過調(diào)查問卷的方式對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了