本書緊緊圍繞紅色基因的傳承發(fā)展問題,一方面立足于紅色基因的百年演進(jìn)歷程,系統(tǒng)研究其科學(xué)內(nèi)涵、傳承脈絡(luò)、階段特征、內(nèi)在機(jī)理等理論問題;另一方面,著眼于新時(shí)代傳承紅色基因的現(xiàn)實(shí)問題,提出推動(dòng)紅色基因在新時(shí)代傳承和創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑,從而更好地推動(dòng)紅色基因代代相傳。

本書是針對(duì)公民道德建設(shè)的專題研究,從公民道德建設(shè)的含義到如何進(jìn)行公民道德建設(shè),層層展開,具體內(nèi)容如下:第一章當(dāng)代公民道德建設(shè)的背景,分別闡述了公民、公民道德、公民道德建設(shè)的概念,分析了我國公民道德建設(shè)的境遇;第二章公民道德建設(shè)已有的研究,對(duì)我國公民道德建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)行了探索,同時(shí)分析了新加坡、日本等國家的公民道德建設(shè),學(xué)

本書是一本反映大中小學(xué)思政課改革過程及成果的著作,全書共十三章。第一章為思政課的理論遵行和發(fā)展歷程,第二章為堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,第三章對(duì)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性進(jìn)行辨析,第四章為思政課模式與路徑構(gòu)建,第五章為思政課一體化建設(shè),第六章為思政課教師隊(duì)伍建設(shè),第七章為職業(yè)教育思政課改

本書收錄了該欄目2022年發(fā)布的文章,主要篇目包括《把青春播撒在民族復(fù)興的征程上》《以奮斗者的姿態(tài)逐夢(mèng)藍(lán)天》《創(chuàng)造人類減貧史上的奇跡》等。本書內(nèi)容密切關(guān)注思想動(dòng)態(tài)、理論前沿、輿論熱點(diǎn),緊緊圍繞黨中央關(guān)切、干部群眾關(guān)注的時(shí)政焦點(diǎn)和社會(huì)難點(diǎn),從不同角度進(jìn)行闡釋、解讀、探討,旨在讓理論貼近人們的思想和工作實(shí)際,用干部群眾聽得

本書主要圍繞思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容拓展、思想政治理論課提高實(shí)效性學(xué)理、思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新、思想政治理論課保障機(jī)制、“四史”融入思想政治理論課等視角，進(jìn)行教學(xué)研究。

60年來，雷鋒精神一直是中國人心目中的文明之光、信仰之光。本書以雷鋒故事為引，從雷鋒精神的新時(shí)代認(rèn)知、新時(shí)代表達(dá)、新時(shí)代弘揚(yáng)等視角，對(duì)雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵、新時(shí)代要不要雷鋒精神、如何踐行雷鋒精神等做了深入闡述，圖文并茂，要言不煩，激勵(lì)廣大黨員干部、青少年朋友做雷鋒精神的忠實(shí)傳承者和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者，以實(shí)際行

本書圍繞“雷鋒為什么是人類美好的向往”這一主題展開,通過敘述雷鋒和雷鋒身邊人的事跡,呈現(xiàn)了雷鋒的形象,回答了中國為什么會(huì)出現(xiàn)雷鋒、雷鋒是怎樣產(chǎn)生的、雷鋒的出現(xiàn)對(duì)中華民族意味著什么、雷鋒的出現(xiàn)給人類帶來了什么等問題。

本書收錄雷鋒22年人生歷程中寫下的日記、眉批、詩歌、小說、文章、講話、書信、贈(zèng)言等文字作品，依據(jù)權(quán)威底本進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，力求內(nèi)容齊全、文字精準(zhǔn)。按照雷鋒人生階段劃分為三個(gè)部分，作品依據(jù)撰寫時(shí)間編排，展現(xiàn)雷鋒文字水平的不斷成長、思想境界的不斷成熟，生動(dòng)體現(xiàn)雷鋒精神的孕育與實(shí)踐。收錄雷鋒珍貴手稿照片，創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，是一

本書以弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做雷鋒傳人為主題，分為品讀雷鋒日記詩文、覺解雷鋒精神內(nèi)涵、爭(zhēng)做雷鋒精神傳人和走近雷鋒四部分，對(duì)向雷鋒同志學(xué)什么、怎么學(xué)等問題作了較為廣泛而深入的探討。作者李玉上是雷鋒家鄉(xiāng)人，長期研究雷鋒和雷鋒精神，本書凝結(jié)了他深厚的雷鋒情懷，凸現(xiàn)了他一直以來學(xué)習(xí)雷鋒與踐行雷鋒精神的無悔追求。書中，作者用翔實(shí)的材料

作為多年的學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，本書作者馬宗奇以平實(shí)、凝練的語言，通過講述自己與雷鋒的情緣，自己學(xué)雷鋒、講雷鋒、唱雷鋒、做雷鋒的一樁樁、一件件生動(dòng)感人故事，深刻回答了新時(shí)代我們?yōu)槭裁磳W(xué)雷鋒、如何學(xué)雷鋒、人活著的意義等具有深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義的人生問題。他倡導(dǎo)我們要像雷鋒一樣，不抱怨出身，不抱怨生活；像雷鋒一樣，學(xué)會(huì)感恩；像雷鋒