本書(shū)基于一線教師的教育寫(xiě)作困惑和對(duì)教育寫(xiě)作技巧的現(xiàn)實(shí)需求，作者系統(tǒng)梳理了自己多年來(lái)積累的豐富教育寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)案例，分析了教育寫(xiě)作的誤區(qū)和實(shí)用技巧，從教育敘事、教學(xué)敘事、教育案例分析、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教育論文、教育隨筆等多個(gè)方面，分析了教育寫(xiě)作內(nèi)容如何選取、應(yīng)留心哪些注意事項(xiàng)、有哪些實(shí)用寫(xiě)作技巧及投稿

本書(shū)聚焦于班級(jí)建設(shè)的不同層面進(jìn)行研究和思考，以班級(jí)建設(shè)中的問(wèn)題和難點(diǎn)為突破口，既有基于班級(jí)整體發(fā)展的建設(shè)方案參考，又有關(guān)照個(gè)性問(wèn)題的妙招呈現(xiàn)。清晰翔實(shí)地展現(xiàn)了接新班后的“破冰”行動(dòng)、班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)、班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展、班級(jí)問(wèn)題的化解以及班級(jí)文化的構(gòu)建等不同層面的策略和方法。其中，不僅有豐富的基于實(shí)踐的案例呈現(xiàn)，更有關(guān)照源

本書(shū)由美育發(fā)展概述、美育的內(nèi)涵、中小學(xué)美育的基本理論、中小學(xué)美育概況、基礎(chǔ)課程中的美育化教學(xué)、課外活動(dòng)中的美育化教學(xué)、學(xué)校美育環(huán)境建設(shè)、發(fā)揮教師在美育化教學(xué)中的主導(dǎo)作用等部分組成。全書(shū)以美育理論與中小學(xué)美育教學(xué)為研究對(duì)象，分析中小學(xué)美育的特點(diǎn)以及發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)中小學(xué)美育化教學(xué)的構(gòu)成要素進(jìn)行了深入研究。

中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力為目的。重視中學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)，訓(xùn)練其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一。本書(shū)主要分四部分論述。第一章“閱讀教學(xué)探討篇”，主要論述引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、方法；第二章“閱讀教學(xué)案例篇”介紹作者閱讀課教學(xué)中的一些比較成功的閱讀教學(xué)案例

作者把自己的教育思想、教育藝術(shù)和教育實(shí)踐操作技巧，通過(guò)八十一個(gè)章節(jié)，濃縮成原汁原味原生態(tài)的數(shù)百個(gè)教育故事。這其中，貫穿著作者的班級(jí)管理、語(yǔ)文教學(xué)以及所遇到的各種類型學(xué)生因材施教的管理和教育，又如各屆學(xué)生的班級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)，還有“感恩父母，我們?cè)谛袆?dòng)”的家長(zhǎng)會(huì)等，更有作者對(duì)教育教學(xué)科研的探索。這些故事，蘊(yùn)含著作者三十余年的教

本書(shū)把張大文老師獨(dú)到的復(fù)習(xí)應(yīng)考看家本領(lǐng)講義、訓(xùn)練題編輯成書(shū)，讓學(xué)生們捧讀此書(shū)，如坐在名師講堂，如聽(tīng)名師授課，大幅度提高學(xué)習(xí)成績(jī)，笑迎高考。作文是高考試卷中占分比例很大的一部分，往往也容易失分。高考語(yǔ)文成績(jī)的高低，很大一部分原因在于作文的得分。本書(shū)對(duì)命題作文、材料作文、話題作文這三類作文該如何謀篇布局進(jìn)行了詳細(xì)的講解，如

本書(shū)把張大文老師獨(dú)到的復(fù)習(xí)應(yīng)考看家本領(lǐng)講義、訓(xùn)練題編輯成書(shū)，讓學(xué)生們捧讀此書(shū)，如坐在名師講堂，如聽(tīng)名師授課，大幅度提高學(xué)習(xí)成績(jī)，笑迎高考。作文是高考試卷中占分比例很大的一部分，往往也容易失分。高考語(yǔ)文成績(jī)的高低，很大一部分原因在于作文的得分。本書(shū)對(duì)命題作文、材料作文、話題作文這三類作文該如何謀篇布局進(jìn)行了詳細(xì)的講解，如

本書(shū)收集的古文，涵蓋了我國(guó)古代文化的精髓，并按思想內(nèi)容分列為隸屬于品德、學(xué)習(xí)、生活諸方面的14個(gè)單元，以供高中學(xué)生在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)學(xué)識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期認(rèn)真閱讀與批判吸收。這些中華歷史上經(jīng)典的古文篇目，按照適合高中學(xué)生閱讀、訓(xùn)練、提高的目標(biāo)進(jìn)行分類整理和取舍，通過(guò)導(dǎo)讀、導(dǎo)寫(xiě)、知識(shí)點(diǎn)講解的形式，讓高中生對(duì)古文學(xué)習(xí)有更深入的理

本書(shū)把張大文老師獨(dú)到的復(fù)習(xí)應(yīng)考看家本領(lǐng)講義、訓(xùn)練題編輯成書(shū)，讓學(xué)生們捧讀此書(shū)，如坐在名師講堂，如聽(tīng)名師授課，大幅度提高學(xué)習(xí)成績(jī)，笑迎高考。書(shū)中30講分為基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)能力三大板塊，每個(gè)板塊有10講，從詞語(yǔ)、成語(yǔ)、指代、詞句、修辭等現(xiàn)代文閱讀的基礎(chǔ)講起，到句意、段意、篇章、結(jié)構(gòu)、主旨的把握，再上升到概括能力、分析能

本書(shū)為中小學(xué)教育智慧文庫(kù)中的一種，主要收錄了一群有趣、有愛(ài)、有耐心、有智慧的班主任們與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通交流收獲的教育智慧故事，文章或記錄老師幫助學(xué)生走出困惑的快樂(lè)，或記錄學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷，或記錄家訪期間了解到的家長(zhǎng)的困惑、育兒理念以及對(duì)子女的期待，或記錄維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃、學(xué)會(huì)交朋友，或給家長(zhǎng)示范如何與子