本書講述的故事從一個“飽嗝”開始。繪本的主人公銘銘在吃飽后打了個響亮的飽嗝,她問媽媽為什么會打飽嗝。銘銘的媽媽是一名醫(yī)生,她給銘銘解釋了打嗝的原因,銘銘說打嗝就像是“噪音”,媽媽說身體里還有各種不同的“噪音”,像爸爸打鼾,弟弟睡覺磨牙,爸爸的關節(jié)發(fā)出脆響,以及放屁的聲音,這些都是身體發(fā)出的聲音。最后,媽媽從醫(yī)學的角度解

本書講的故事關于肚臍。凡凡在洗澡的時候看到肚子上長了一個洞,這引起了他的好奇心。媽媽告訴他,這個小洞叫肚臍,是人在出生后被剪斷臍帶形成的。當人還是胎兒的時候,胎兒通過臍帶和媽媽的身體緊緊地連接在一起,母體將水分、營養(yǎng)和氧氣通過臍帶輸送到胎兒的身體內,胎兒才能逐漸長大。肚臍雖然長得不起眼,卻非常重要,平時要注意它的衛(wèi)生,

本書內容講述:奇奇戴上了一副透視眼鏡,可以看到藏在肌肉下的骨頭。他看到勞動中身體各個部分的骨頭相互配合完成各種動作,手部的小骨頭相互配合,完成了抓、握、撓、彎曲、伸直、合并、聚攏等動作;也認識了最小的骨頭--鐙骨,最大的骨頭--股骨。通過這副眼鏡,奇奇對人體骨骼有了全面的認識。本書適合作為幼兒園孩子的啟蒙讀物。

本書講述了大腸桿菌降解食物產生便便的過程。食物經過口腔之后會來到胃里,通過胃液的初步消化,食物化成食糜被送入小腸;食物在小腸中被進一步消化,營養(yǎng)物質被小腸壁吸收,接著轉入大腸,大腸會再次過濾食物殘渣中的營養(yǎng)物質,吸收水分和電解質,這時便便就基本形成了。本書采用圖文結合的方式,讓孩子們直觀地學習人體的奇妙知識,通俗易懂。

本書講述了牙齒生病的過程和如何保護牙齒,相信能引導小朋友學會愛護牙齒。

本書為高等醫(yī)藥院校基礎醫(yī)學實驗教學系列教材之一，涉及細胞學、組織學與胚胎學、病理學內容，共分三篇。細胞學：主要學習顯微鏡的結構和使用方法；學習細胞的基本形態(tài)和結構。組織學與胚胎學：主要學習正常人體各組織顯微結構及胚胎發(fā)育過程。病理學：通過對病理大體標本和組織切片的形態(tài)變化的觀察，學習常見疾病的病理變化特點。本書主要內容

該系列圖書由韓國教育中心現職小學教師執(zhí)筆編寫，這些教師長期參與前線少兒科學教學工作，不僅如此，他們還負責指導新生教師的少兒科學教育工作，教學經驗十分豐富。該系列圖書在編寫時充分研究了小學的科學教育大綱，之后按科學原理編寫成趣味繪本，讓孩子在閱讀過程中沒有負擔，輕松學習科學原理。這套圖書的目標是通過科學教育，讓孩子擁有科

本書是醫(yī)學整合課程教學教材，依據“器官-系統(tǒng)”整合原則，首先對消化系統(tǒng)的組成、發(fā)生、結構與功能、消化系統(tǒng)疾病的病理生理與藥理學基礎加以概述，然后橫向整合解剖學、組織胚胎學、生理學、病理生理學、病理學和藥理學等學科理論知識，縱向整合消化系統(tǒng)基礎知識和臨床常見病基礎知識，再分述消化系統(tǒng)各器官發(fā)生、結構與功能、臨床常見病的病

1904年出版至今，《Sobotta解剖學圖譜》鑄就了解剖學圖譜的一座豐碑，它以逼真的解剖插圖、詳細的表面解剖圖片、影像診斷圖像和可快速查閱的參考表格，深深吸引了全世界醫(yī)師、醫(yī)學生的目光。 《Sobotta解剖學圖譜》提供的經典插圖可以直接與陳列在實驗室的解剖標本相媲美，以無與倫比的準確性將學生引入解

本書是局部解剖學的操作手冊。旨在提供操作指導和足夠的解剖學細節(jié)來幫助學生觀察和認識解剖所顯露的重要關系。每一章均以簡短的表面解剖學習開始。然后以簡明的方式概述骨學，為學生介紹這個幫助軟組織結構定位的重要基礎結構。詳細的骨學知識會在各章的具體相關的解剖中介紹。每一部分解剖均以“解剖概述”開始。這節(jié)內容是解剖課程中需要完成