（否）北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院師生影集（1950～1980）

《廣東第二師范學(xué)院校史（2005-2015）》分為八章，重點介紹了廣東第二師范學(xué)院自2005年逐步實施改制后，各項管理制度等的改進與完善、各校區(qū)建設(shè)及其功能的調(diào)整與分配、具體教學(xué)工作及科研方面的成果等，在介紹學(xué)校十年發(fā)展路的同時，凸顯廣東第二師范學(xué)院在辦學(xué)思路、辦學(xué)內(nèi)涵、師資隊伍、依法治校、社會服務(wù)等方面的新變化，展現(xiàn)

《身邊榜樣前行力量：感動城環(huán)八周年紀(jì)念冊》是為了紀(jì)念天津師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院成立八周年而做的紀(jì)念冊，全書分為三編：一編，感動你我的故事；二編，同樣感動的感言；三遍，組織者的話。同學(xué)和教師用一段段感動的故事記載著天津市師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的成立和成長。

本書首先比較詳盡地對通識教育的緣起，當(dāng)前世界最為流行的大學(xué)通識教育理論流派，以及各種理念下實踐模式的類型與特征，作了比較充分的理論辨析與闡釋，明晰了大學(xué)本科通識教育的基本理論與實踐模式。其次，探討了周邊國家科技大學(xué)通識教育模式，以日本東京工業(yè)大學(xué)、新加坡

高等師范理科寫作

結(jié)合北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院建系100周年，實事求是地介紹了北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院百年的歷史,總結(jié)了成績?nèi)〉玫脑��?并對以后學(xué)院肩負的任務(wù)進行了展望.該書適于數(shù)學(xué)教育工作者、科學(xué)史、數(shù)學(xué)史研究者參考,也適合各大學(xué)圖書館館藏.

本書共分三部分，第一部分為教育管理，特別著重于普通師范教育管理之見解，各篇均可見作者立論中心之深意。第二部分，討論師范教育改革諸問題，雖無甚高論，但可適合于學(xué)校應(yīng)用及實施。第三部分為實踐教學(xué)之探究，雖未正引較多的學(xué)說與參考書，但都是筆者實際經(jīng)驗之所感，有

本書反映的是作者多年來擔(dān)任福建師范大學(xué)校長期間，因工作需要形成的各類講話、報告、文章等稿件，內(nèi)容包括對高等教育發(fā)展形勢的認(rèn)識、對學(xué)校重點工作的看法、對采取工作措施的闡述和個人學(xué)習(xí)思考的體會等。從中可以看出作者在推動學(xué)校改革發(fā)展中所付出的辛勤努力和艱苦探索，同時也彰顯了作者具有開創(chuàng)性的治校精神和辦學(xué)理念。

我國師范教育史上從未有任何一次師范教育改革能夠像本次師范生免費教育制度改革這樣引起師范教育內(nèi)部如此巨大的反響和師范教育領(lǐng)域外如此廣泛的關(guān)注。本書通過研究師范生免費教育制度的價值體系，分析我國師范生免費教育制度的價值選擇、價值內(nèi)容和價值沖突，探討師范生免費教育制度的價值回歸，得出了以下主要結(jié)論。一，我國師范教育制度是因近

《非常課堂（第1輯）》詳細介紹了太原幼兒師范學(xué)�；�于本校學(xué)生數(shù)量和素質(zhì)探索出的新型課程模式“非常大課堂”的理論背景、各類型課程的教學(xué)模式及相應(yīng)教學(xué)案例�！斗浅Ｕn堂（第1輯）》內(nèi)容貼近中專層次學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，體例新穎，對其他學(xué)校進行教育改革工作具有一定借鑒價值。