本書作者以其30年蒙氏教育的教學(xué)和研究經(jīng)驗，依托蒙臺梭利的敏感期理論，綜合蒙氏教育五大領(lǐng)域，感官教育、語言教育、數(shù)學(xué)教育、日常生活教育、科學(xué)文化教育，編寫了《蒙臺梭利標準課程》系列圖書，獨具系統(tǒng)性和專業(yè)性。進階篇適合5-7歲的孩子使用，共有5個分冊：《19以內(nèi)的運算》運用塞根板、彩色串珠架、加法板、串珠房子和減法記憶板

本書作者以其30年蒙氏教育的教學(xué)和研究經(jīng)驗，依托蒙臺梭利的敏感期理論，綜合蒙氏教育五大領(lǐng)域，感官教育、語言教育、數(shù)學(xué)教育、日常生活教育、科學(xué)文化教育，編寫了《蒙臺梭利標準課程》系列圖書，獨具系統(tǒng)性和專業(yè)性�；�礎(chǔ)篇適合3-5歲的兒童使用，共有5個分冊：《數(shù)字0～10》運用紅藍數(shù)棒、0～9砂紙數(shù)字板、紡錘棒、圓圓板和趣味數(shù)

這是一套面向幼小銜接階段，幫助孩子掌握基本數(shù)學(xué)知識的啟蒙書。書中內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)啟蒙的各個方面，包括100以內(nèi)數(shù)的認識、進退位加減法、幾何圖形和空間事物、常見的量等等。全書整體難度呈階梯式提升，每個知識點都有作者的分析與總結(jié)，結(jié)合生活實例和練習進行講解。本套書旨在培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)方式解決實際問題

本書是從幼兒身心發(fā)育特點出發(fā)研發(fā)的一套適合給5-8歲兒童開展性教育科普培訓(xùn)和指導(dǎo)的教師手冊和親子手冊。本書內(nèi)容全面且詳細，除相關(guān)知識點講解外，還包含教學(xué)提示、課堂小游戲、知識加油站等特色專區(qū)，是只要對幼兒性教育感興趣的老師和志愿者都讀懂并講好的性教育書籍。本書旨在提升幼兒的性健康知識掌握水平，促進孩子形成珍愛生命、愛護

什么是家園溝通？它的意義、原則、途徑又是什么？幼兒教師與特殊家庭的家長如何溝通？與不同年齡段、不同性格、不同角色、不同育兒方式、不同配合程度家長的溝通的區(qū)別又是什么？本書針對當前幼兒園家園溝通中容易出現(xiàn)的問題，闡釋了諸多家園溝通的技巧與藝術(shù)，實操性和可借鑒性非常強。同時，書中詳解了幼兒教師與家長溝通的心理效應(yīng)、多種溝通

本套圖書包含幾個板塊：思維、語言和英語。模型以我國大陸與臺灣地區(qū)的語文課程標準和美國各州共同核心標準（CCSS）中的語言標準為框架，以大陸部編教材和英語母語的早期讀寫能力訓(xùn)練材料為分析對象，結(jié)合文獻中的實證研究結(jié)論，輔以多位一線教學(xué)研發(fā)老師的實踐經(jīng)驗，梳理了兒童早期語言能力的發(fā)展路徑，此外還借助斑馬海量的學(xué)員操作與作答

幼兒園課程資源是指有利于幼兒園課程目標達成的一切因素的總和。幼兒園課程資源開發(fā)利用的根本目的在于更好地促進幼兒的發(fā)展。本書通過有趣的例子，闡述了幼兒園課程資源開發(fā)利用的基本原理；針對幼兒園園長和教師在課程資源開發(fā)利用方面存在的問題，提出了有針對性的策略與方法；從幼兒自身、幼兒同伴、幼兒家庭、幼兒園社區(qū)及幼兒園生活活動課

本書主要介紹丹陽市開展幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的課程開發(fā)與研究的情況。丹陽市教育局結(jié)合《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，在江蘇省首批“幼小銜接實驗區(qū)”基礎(chǔ)上，依托江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大實驗項目，以幼兒園與小學(xué)為主戰(zhàn)場，強化幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，從區(qū)域推進、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、課程改革

本書凝聚了丹陽市學(xué)前教育工作者的教育智慧，圍繞區(qū)域游戲這一主題條理清晰地進行闡述，呈現(xiàn)了教師、兒童共同成長的過程；聚焦建構(gòu)區(qū)、讀寫區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)和角色區(qū)，從空間設(shè)置、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、活動軌跡等方面呈現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新樣態(tài)；根據(jù)小、中、大班兒童的年齡特點，分上、下學(xué)期梳理材料投放的新樣態(tài)；通過學(xué)習故事、持續(xù)觀察案例、課

本教材全面探討了學(xué)前教育的發(fā)展歷史、基礎(chǔ)概念、基本命題，構(gòu)建了學(xué)前教育學(xué)的基本理論框架，全面反映了學(xué)前教育學(xué)的基本內(nèi)容和歷史線索，向讀者提供了比較完整的學(xué)前教育學(xué)理論體系，對21世紀我國學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展做了理論性總結(jié)。本教材適用于學(xué)前教育專科、本科學(xué)生，也可用于學(xué)前教育學(xué)碩士研究生的教學(xué)輔導(dǎo)。