本書(shū)從現(xiàn)代詩(shī)、散文、古詩(shī)文中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇,含18個(gè)主題誦讀和2個(gè)假期誦讀,按照上、下學(xué)期編排。每日一誦,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語(yǔ)感。每篇文章所附引讀文字,緊扣原文闡發(fā)、引申聯(lián)想,讓孩子每讀必有收獲;精美彩繪圖專業(yè)老師獻(xiàn)聲,在日不間斷的記誦中感悟經(jīng)典、積累語(yǔ)言、提升審美、培養(yǎng)詩(shī)心。
本書(shū)從童詩(shī)童謠、現(xiàn)代詩(shī)、古詩(shī)詞及國(guó)學(xué)經(jīng)典中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇,含18個(gè)主題誦讀和2個(gè)假期誦讀,按照上、下學(xué)期編排。每日一誦,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語(yǔ)感。每篇文章所附引讀文字,緊扣原文闡發(fā)、引申聯(lián)想,讓孩子每讀必有收獲;精美彩繪圖專業(yè)老師獻(xiàn)聲,在日不間斷的記誦中感悟經(jīng)典、積累語(yǔ)言、提升審美、培養(yǎng)詩(shī)心。
本書(shū)以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和英語(yǔ)核心素養(yǎng)為依據(jù),以國(guó)家審定通過(guò)并在全國(guó)廣泛使用的3套小學(xué)英語(yǔ)教材為主要參考,結(jié)合真實(shí)課例,對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、核心素養(yǎng)、課程目標(biāo),各版本教材內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)、教學(xué)主線、教學(xué)文本,以及教學(xué)實(shí)施中不同層次學(xué)校的教材處理方法等進(jìn)行了分析。旨在提高學(xué)習(xí)者理解課程內(nèi)
圖解巧記小學(xué)生英語(yǔ)單詞為6-12歲兒童精心打造,600個(gè)單詞,600幅圖畫(huà),600個(gè)例句,含讓孩子跟讀,矯正口語(yǔ)發(fā)音,提升口語(yǔ)能力
《我國(guó)高校教育管理創(chuàng)新研究》一書(shū)擬對(duì)高校教育管理進(jìn)程中涉及的前沿問(wèn)題做深入的探索和研究。全書(shū)分為九個(gè)專題:高校高校*建引領(lǐng)教育管理、高校教育管理的基本思維、高校教師參與教育管理的方式、高校博士后的教育管理制度研究、高校學(xué)生助理教育管理制度研究、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育管理模式變革、高校教育管理法治化的實(shí)現(xiàn)路徑、高校教育管理
本書(shū)采用歷史研究法、個(gè)案研究法及文獻(xiàn)研究法,由點(diǎn)到面,從縱向到橫向,從學(xué)科發(fā)展不同歷史階段的特點(diǎn)出發(fā),以時(shí)間為線索,探尋其學(xué)術(shù)平臺(tái)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、管理體制等學(xué)科建設(shè)必要要素的特點(diǎn)及其之間的關(guān)系,歸納印度理工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)科的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),明確對(duì)我國(guó)以及我校建設(shè)一流學(xué)科的歷史價(jià)值。本書(shū)的創(chuàng)新點(diǎn):首先,
作為DIYI個(gè)在樓道里辦公的校長(zhǎng),黃春校長(zhǎng)已三次從零開(kāi)始創(chuàng)建一所學(xué)校,先后擔(dān)任北京四中房山校區(qū)創(chuàng)校校長(zhǎng)、廣東珠海容閎公學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)、北京四中雄安校區(qū)創(chuàng)校校長(zhǎng)。在本書(shū)里,黃春校長(zhǎng)本著做有溫度的教育理念,向中小學(xué)校長(zhǎng)和各級(jí)教育管理者提供了大量管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園文化設(shè)計(jì)、教師招聘及師資培訓(xùn)、管理干部團(tuán)隊(duì)組建、