本書著重從理論研究的視角對于兒童的游戲、基于兒童發(fā)展的體力活動游戲以及目前已有的教育干預(yù)促進(jìn)幼兒體力活動參與的研究進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和梳理；通過問卷調(diào)查、心理量表測量、運(yùn)動能力測試、活動觀測和加速度傳感器測量、訪談以及教育干預(yù)實(shí)踐等方法探討了教育環(huán)境之外的體力活動游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的影響、教育環(huán)境中幼兒自主的體力活動的參與

從2015年開始，教師資格考試實(shí)行全國統(tǒng)考，由教育部同一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，統(tǒng)一組織筆試和面試。改為國考后的教師資格考試，分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)學(xué)段。為了幫助準(zhǔn)備參加幼兒園教師資格考試的考生學(xué)習(xí)和掌握考試大綱規(guī)定的知識，達(dá)到幼兒教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力的要求，我們組織了四位長期從事學(xué)前教育的專家，編寫了《

幼兒在園的生活活動是幼兒園課程不可缺失的重要內(nèi)容。幼兒教師可以通過組織與實(shí)施適宜的生活活動，更好地促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。本書按照幼兒一日生活的一般流程，著重介紹了晨間入園、盥洗環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、飲水環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)、過渡環(huán)節(jié)的各崗位教師工作的主要內(nèi)容、常規(guī)要求及注意事項(xiàng)，同時(shí)將與具體環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密的相關(guān)知

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生開展入園實(shí)踐活動，旨在通過觀察、參與、研究具體實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)和構(gòu)建系統(tǒng)化的幼兒教師專業(yè)技能。本書圍繞幼兒園工作的初步觀察、幼兒一日生活的初步組織、幼兒園各類教育活動的設(shè)計(jì)與試教、幼兒園班級管理與家園共育、幼兒園教研工作5項(xiàng)專題，共設(shè)計(jì)了60個(gè)實(shí)踐任務(wù)，形成了完整的、系統(tǒng)化的卓越幼師綜合實(shí)踐內(nèi)容體系。本書

本套書結(jié)合河南省省級示范園鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園62年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以省級重點(diǎn)課題《本土化主題課程的實(shí)踐與研究》為依托，以"幸福教育"理念為指導(dǎo)，以季節(jié)和時(shí)令為主線，綜合考慮了小、中、大班課程的銜接與進(jìn)階，梳理出30多個(gè)主題，并細(xì)化為200余個(gè)活動方案。在新形勢下借助國家對幼兒教育頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行改革的機(jī)會，立足本園實(shí)際，

在結(jié)合河南省省級示范園鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園62年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以省級重點(diǎn)課題《本土化主題課程的實(shí)踐與研究》為依托，以"幸福教育"理念為指導(dǎo)，以季節(jié)和時(shí)令為主線，綜合考慮了小、中、大班課程的銜接與進(jìn)階，梳理出30多個(gè)幼兒園課程活動主題，并細(xì)化為200余個(gè)活動方案。在新形勢下借助國家對幼兒教育頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行改革的機(jī)會

在結(jié)合河南省省級示范園鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園62年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以省級重點(diǎn)課題《本土化主題課程的實(shí)踐與研究》為依托，以"幸福教育"理念為指導(dǎo)，以季節(jié)和時(shí)令為主線，綜合考慮了小、中、大班課程的銜接與進(jìn)階，梳理出30多個(gè)幼兒園課程活動主題，并細(xì)化為200余個(gè)活動方案。在新形勢下借助國家對幼兒教育頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行改革的機(jī)會

食育，是通過飲食開展教育，即借助與飲食相關(guān)的活動及實(shí)踐進(jìn)行德智體美勞等各方面教育，是自然科學(xué)啟蒙，是融合自然環(huán)境、語言表達(dá)、身體活動、藝術(shù)感受、科學(xué)探索等活動整合的兒童教育成長體系。真正的食育既包含了生命、自然、感恩等人類通識文化，又有均衡、協(xié)作、飲食習(xí)慣等具體的生活文化，是一門令孩子身體健康、精神富足的藝術(shù)。本書為浙

本教材按照教學(xué)活動的構(gòu)成要素闡述了幼兒園集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)技巧，包含幼兒園教育活動概述、教育活動目標(biāo)定位、教育活動內(nèi)容的選擇分析、教育活動情境設(shè)計(jì)、教育活動材料的分析、教育活動環(huán)節(jié)的實(shí)施、教育活動的指導(dǎo)策略、教育活動的反思與評價(jià)、優(yōu)秀幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與反思共九章內(nèi)容。本教材根據(jù)教育活動設(shè)計(jì)的基本元素展開，為五大領(lǐng)域教

本套叢書系全國范圍征集的自制玩教具中精選出的有代表性的優(yōu)秀玩教具合集，作品涉及益智類、運(yùn)動類、綜合類具，每一個(gè)作品包含材料準(zhǔn)備、制作方法、多種玩法、教育意義四部分基本內(nèi)容。本書系綜合類玩教具分冊，涵蓋紙質(zhì)類、塑料類、布類、木質(zhì)類、竹質(zhì)類、其他類五類玩教具共30個(gè)，輔以近400張彩圖30個(gè)短視頻形式。這是一套變廢為寶的制