本書共分7章，包括幾何光學(xué)、波動光學(xué)和光的量子性部分。第1章是幾何光學(xué)，含光度學(xué)；第2、第3、第4章是波動光學(xué)，其中薄膜光學(xué)、傅里葉光學(xué)、全息術(shù)和近場光學(xué)等現(xiàn)代光學(xué)內(nèi)容分別結(jié)合相關(guān)章節(jié)作了適量的介紹；第5章是光的色散、吸收和散射；第6章是光的量子現(xiàn)象；第7章是激光。

本書共分6章，分別講述了分子動理學(xué)理論的平衡態(tài)理論、輸運現(xiàn)象與分子動理學(xué)理論的非平衡態(tài)理論、熱力學(xué)第一定律等諸多內(nèi)容。

本書第二版是作者在重慶大學(xué)多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的大學(xué)物理教材，現(xiàn)對第二版內(nèi)容進行修訂。教材以新編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版）為依據(jù)，在教材結(jié)構(gòu)和編寫內(nèi)容上做了一定改動。全書內(nèi)容精練、概念清晰，力圖在有限的課時內(nèi)清晰準確地講授大學(xué)物理的基本內(nèi)容。本書將能力培養(yǎng)與知識傳授有機地融為一體，在內(nèi)

本書前半部分（前三章）介紹了“實驗誤差及數(shù)據(jù)處理”“力學(xué)、熱學(xué)實驗常用測量儀器和用具”和“電學(xué)實驗常用儀器和用具”，力圖為后續(xù)實驗打下良好的基礎(chǔ)。后半部分（第四章）分為兩個單元，共25個實驗題目，其中每個單元的實驗都選擇了力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)實驗題目，兩個單元的題目體現(xiàn)了實驗循序漸進、由淺入深的過程，可以分階段進行

本書第二版是“面向21世紀課程教材”，第三版是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，第四版是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。以本書第二版為主講教材的“物理學(xué)”課程被評為2004年度國家精品課程。本書根據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《理工科非物理類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版

這是一部徹底顛覆經(jīng)典物理學(xué)觀念的創(chuàng)世之書。它否定了牛頓的絕對時空觀，創(chuàng)立了關(guān)于時空和引力的基本理論。這是一部用智慧發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)建了宇宙新秩序的書。它揭示了宇宙所具有的超乎尋常的秘密：同時性和相對性，鐘慢和尺縮效應(yīng)，水星的近日點異動，光譜紅移等。這是一部為核物理、航天科學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)的書。其質(zhì)能公式E=mc2所示原子蘊藏的

本套書是為適應(yīng)當前教學(xué)改革的需要，根據(jù)國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃提出的要求，以及教育部高等學(xué)�！独砉た祁惔髮W(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版），結(jié)合編者多年的教學(xué)實踐和教改經(jīng)驗編寫而成的教材。 全套書共分兩冊，上冊包括力學(xué)基礎(chǔ)及氣體動理論和熱力學(xué)，下冊包括電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理。教材文字簡明、內(nèi)容緊湊，難度

《大學(xué)物理實驗（第2版）/普通高等教育理學(xué)類“十三五”規(guī)劃教材》是在吸取西安交通大學(xué)幾十年實驗教材的經(jīng)驗，特別是獨立設(shè)課后三十多年的教改實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的一本具有新意的實用型教材。《大學(xué)物理實驗（第2版）/普通高等教育理學(xué)類“十三五”規(guī)劃教材》的體系結(jié)構(gòu)新、選題內(nèi)容新、取材新，重視應(yīng)用，重視因材施教，便于自學(xué)。全書

本書是參照“電磁場與電磁波”課程考研要求編寫的。重點突出，難點明確。書中選列了近十所重點大學(xué)的考研試卷來分析和講解，選擇的題目概念性強、綜合性好，極具代表性和參考價值。

《物理（中職）》主要為經(jīng)典物理學(xué)內(nèi)容，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等五方面，共涉及11章理論知識，8個學(xué)生實驗。每章后面附有自測題，最后附有自測題參考答案�！段锢恚ㄖ新殻�》重點介紹物理學(xué)中的一些重要概念、規(guī)律；探究物理學(xué)的研究思想和方法；注重對經(jīng)典的傳承與發(fā)展；注重教材的科學(xué)性、思想性、啟發(fā)性和實用性。通過