本書(shū)包括病理學(xué)實(shí)驗(yàn)及病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)2部分，其中病理學(xué)實(shí)驗(yàn)部分包含10個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)包含6個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。教材涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，以適應(yīng)不同專業(yè)、不同院校、不同師資狀況的教學(xué)需要，可以按實(shí)際需求選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

本書(shū)共有十章，主要內(nèi)容有健康概念與健康資料、健康史評(píng)估、常見(jiàn)癥狀評(píng)估、體格檢查、心理與社會(huì)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、護(hù)理診斷與思維、健康評(píng)估記錄等。以期強(qiáng)化整體護(hù)理觀念，從患者生理、心理、社會(huì)模式和功能性健康型態(tài)模式兩個(gè)方面收集健康史，進(jìn)行以患者為中心的身體評(píng)估，結(jié)合其他資料，根據(jù)患者對(duì)現(xiàn)存或潛在的健康

本書(shū)從臨床實(shí)用的角度出發(fā)，主要對(duì)臨床各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理進(jìn)行了詳細(xì)的論述，內(nèi)容包括內(nèi)科疾病護(hù)理、外科疾病護(hù)理、婦產(chǎn)科疾病護(hù)理、兒科疾病護(hù)理以及精神心理科疾病護(hù)理等。

本書(shū)共十章，包括心理學(xué)基礎(chǔ)、身心疾病的種類、心理評(píng)估的方法、心理護(hù)理的策略、護(hù)理人員的心理特征、各類患者的心理表現(xiàn)以及心理學(xué)的研究方法等內(nèi)容。另外，還編寫(xiě)了護(hù)理心理學(xué)的實(shí)訓(xùn)方案，更具備臨床教學(xué)的可操作性，基本囊括了護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的最后階段，是護(hù)生將所學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練的必經(jīng)階段，也是培養(yǎng)護(hù)生實(shí)際工作能力的重要環(huán)節(jié)。為了使護(hù)生盡快適應(yīng)臨床工作的要求和角色的轉(zhuǎn)變，盡快掌握護(hù)理工作的重點(diǎn)，進(jìn)行崗前培訓(xùn)的教學(xué)顯得尤為重要。本書(shū)共分為八章，第一章介紹護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)必須具備的基本禮儀和人際溝通能力；第二章介紹臨

本書(shū)由中南大學(xué)湘雅醫(yī)院消化內(nèi)鏡中心護(hù)理團(tuán)隊(duì)組織編寫(xiě)，主要介紹消化內(nèi)鏡檢查相關(guān)解剖、急診消化內(nèi)鏡檢查及護(hù)理配合、急診消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險(xiǎn)防范及處理流程、診斷性消化內(nèi)鏡檢查及護(hù)理配合、診斷性消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險(xiǎn)防范及處理流程、治療性消化內(nèi)鏡檢查護(hù)理配合、治療性消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險(xiǎn)防范及處理流程、內(nèi)鏡中心運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)防范及處理流程、內(nèi)鏡中心

壓力性損傷與造口護(hù)理實(shí)踐

參加護(hù)師資格考試的人數(shù)逐年增加，能夠參加專門(mén)的考試輔導(dǎo)的考生卻寥寥無(wú)幾。目前市場(chǎng)上的教材大都沒(méi)有能夠進(jìn)行考點(diǎn)和考題結(jié)合，以致考生的復(fù)習(xí)效果較差。本書(shū)把近5年的考試試題融入考試指導(dǎo)，依照這些考題對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，同時(shí)配以一定量的習(xí)題，從而提高使用本書(shū)的考生的復(fù)習(xí)效果。本書(shū)在精研新大綱題型特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以最權(quán)威、最具指導(dǎo)性的

本書(shū)共分為四章，主要內(nèi)容有社區(qū)兒童及青少年保健與護(hù)理、社區(qū)女性保健與護(hù)理、社區(qū)老年人保健與護(hù)理、社區(qū)慢性病患者保健與護(hù)理。本書(shū)的特色是突出社區(qū)護(hù)理實(shí)踐，且收集了大量關(guān)于社區(qū)重點(diǎn)人群的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估量表，對(duì)培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生、社區(qū)護(hù)士的創(chuàng)新思維和科學(xué)研究能力奠定良好的基礎(chǔ)。

《兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)教程》是護(hù)理及助產(chǎn)專業(yè)核心課程“兒科護(hù)理”的數(shù)字化配套實(shí)訓(xùn)教材。內(nèi)容與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)、“l(fā)＋X”母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)、嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)大賽結(jié)合，實(shí)現(xiàn)書(shū)證融合、育訓(xùn)結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)教材。本教材充分挖掘課程思政元素，將技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)兩者兼顧，踐行德與能的相互統(tǒng)一，結(jié)合兒童的實(shí)際需要和護(hù)理特點(diǎn)，在