*在《論持久戰(zhàn)》中明確指出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久戰(zhàn)、*后勝利是中國(guó)的，闡明了中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正確主張與戰(zhàn)略方針，有力地駁斥了亡國(guó)論和速勝論，極大地增強(qiáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的信心，為動(dòng)員全民族堅(jiān)持抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，發(fā)揮了極為重要的作用，樹立了創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)研究和指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的光輝典范。《論持

《*思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是高校公共思想政治理論教育的必修課，該課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義中國(guó)化理論成果的基本原理，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定不移地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為中國(guó)特

毛澤東天生具有詩(shī)人的氣質(zhì)，他的一生與詩(shī)結(jié)下了不解之緣。毛澤東喜歡唐詩(shī)，他讀唐詩(shī)，寫唐詩(shī)，把唐詩(shī)的精華化用在自己的生活與詩(shī)歌創(chuàng)作中。毛澤東對(duì)唐詩(shī)的熱愛(ài)幾乎達(dá)到手不釋卷的程度。毛澤東對(duì)唐詩(shī)的酷愛(ài)使他對(duì)唐詩(shī)很有心得。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀古典詩(shī)詞名作時(shí)，要受點(diǎn)影響才好，要先鉆進(jìn)去，深入角色，然后再爬出來(lái)�！币虼�，他非常重視詩(shī)歌的

本書分為三個(gè)部分,第一部分為毛澤東思想,包括毛澤東思想及其歷史地位,新民主主義革命理論,社會(huì)主義改造理論,社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果等內(nèi)容;第二部分為鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,包括鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想,科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容;第三部分為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,包括習(xí)近平新時(shí)代

鄧小平有三愛(ài)，其中之一就是愛(ài)看中國(guó)歷史經(jīng)典書籍。在歷史古籍中，他*喜歡讀的是《資治通鑒》，不知道看過(guò)多少遍了。他還通讀了二十四史，特別愛(ài)看《三國(guó)志》。除此之外，中國(guó)文學(xué)方面的，外國(guó)文學(xué)方面的，還有許許多多外國(guó)歷史、回憶錄、傳記、哲學(xué)等方面的書。當(dāng)然，還有許多馬列主義書籍。鄧小平說(shuō)話平實(shí)、易懂，從來(lái)不掉書袋，很少引經(jīng)據(jù)典

本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《*思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2018年版）的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書遵循該教材2018年版的章目編排，共分為15章（含前言），每章由三部分組成：*部分為復(fù)習(xí)筆記（含知識(shí)框架），總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容；第二部分為課（章）后習(xí)題詳解，對(duì)該教材的所有習(xí)題都進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答；

學(xué)習(xí)*著作，把握和理解它所承載的思想內(nèi)涵，除了對(duì)著作本身的深入研讀外，一個(gè)重要的途徑，就是了解這些著作的寫作背景、寫作經(jīng)過(guò)、發(fā)表經(jīng)過(guò)、傳播經(jīng)過(guò)及文章所產(chǎn)生的影響，探尋*著作背后的故事。這樣才能夠?qū)?著作有一個(gè)全方位的了解，把文章讀透，讓文章的思想滲透到讀者的骨子里，領(lǐng)悟其中深邃的思想精華。 *著作是為解決中國(guó)革命和建設(shè)

尚德學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)根據(jù)多年的教學(xué)教研的積累，通過(guò)學(xué)員反饋，找尋學(xué)員痛點(diǎn)，尋根溯源，解決問(wèn)題；潛心研究官方教材，分析歷年真題試卷；對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)加以提煉，保留核心內(nèi)容；加入全書思維導(dǎo)圖，章節(jié)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)員對(duì)整體脈絡(luò)，章節(jié)結(jié)構(gòu)了然于胸；加入每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要程度，讓學(xué)員可以有所側(cè)重，以ZUIKUAI速度完成課程學(xué)習(xí)；并且對(duì)每個(gè)知識(shí)

中央黨校的毛澤東思想教學(xué)，一直注重學(xué)習(xí)研究毛澤東的著作。為了幫助學(xué)員和其他讀者加深對(duì)毛澤東著作的理解，我們精選了毛澤東的部分重要著作，由長(zhǎng)期從事毛澤東思想教學(xué)的同志加以解讀，力求講清寫作背景、主要內(nèi)容、理論價(jià)值、歷史意義等問(wèn)題。

《毛澤東詩(shī)詞賞析》選取從1915年到1973年毛澤東所作的六十八首詩(shī)詞，著重介紹詩(shī)詞的寫作背景、內(nèi)容，分析其歷史和文學(xué)價(jià)值與意義，以期使讀者通過(guò)閱讀本書，了解我國(guó)革命和建設(shè)的歷史，吸取藝術(shù)、文化的養(yǎng)分，體會(huì)學(xué)習(xí)毛澤東的理想、志氣和精神。