本書匯集2022年深圳全民閱讀領(lǐng)域的推廣成果、先進經(jīng)驗、發(fā)展研判等，從總報告、“高質(zhì)量發(fā)展”專題、數(shù)字閱讀、未成年人閱讀、閱讀建言、閱見世界等8個板塊探討閱讀研究與實踐。

本書共29章，知識點講解重點突出、要點明確，每個章節(jié)結(jié)合歷年考試真題進行針對性的訓練，對考試中重點考、反復考的知識點進行強化訓練，對于案例分析和論文寫作進行專項強化備戰(zhàn)，另附送精美課件、思維導圖、備考資料等。

本書內(nèi)容包括：緒論、新時代網(wǎng)民意見表達引領(lǐng)研究的基本概念與理論基礎(chǔ)、新時代網(wǎng)民意見表達引領(lǐng)的價值意蘊、新時代網(wǎng)民意見表達引領(lǐng)的現(xiàn)實境遇、新時代網(wǎng)民意見表達引領(lǐng)的實踐策略。

本書內(nèi)容分為四部分。第一部分講中國職業(yè)技術(shù)院校圖書館的發(fā)展歷程。第二部分談高校擴招后職業(yè)技術(shù)院校圖書館文獻資源建設(shè)。第三部分講與”2035年遠景目標”相匹配職業(yè)技術(shù)院校圖書館人才隊伍建設(shè)，主要包括職業(yè)技術(shù)院校圖書館人才隊伍建設(shè)、圖書館智慧服務(wù)需求與創(chuàng)新。第四部分為職業(yè)技術(shù)教育圖書館顆�；�資源的開發(fā)與服務(wù)，主要包括圖書館

本書共分為八章，主要涵蓋記者的職業(yè)要求、實用采訪的基本要求、新聞采寫特點、采訪策劃、采訪方式與技巧、語言采訪、現(xiàn)場報道采訪和新聞采訪的拍攝與后期制作等內(nèi)容。每一章都提供了相關(guān)的思考題，以便讀者進行學習總結(jié)和思考。

本書通過對1949年到1978年中國農(nóng)村廣播網(wǎng)的歷史考察，試圖去闡述廣播這一現(xiàn)代電子媒介在中國鄉(xiāng)村的擴散過程。同時，本書呈現(xiàn)了不同的廣播發(fā)展方案競爭中，有線廣播網(wǎng)如何從一個縣內(nèi)的創(chuàng)新試點一躍成為一個全國性的建設(shè)方案。

本書在總結(jié)江西日報社近年來的系列經(jīng)濟報道工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以引導受眾品味好“經(jīng)濟的味道”為出發(fā)點，從經(jīng)濟報道的“短實新”呈現(xiàn)、媒體深度融合的報道探索、專業(yè)性報道的通俗化解讀、區(qū)域經(jīng)濟新聞的大視角剖析和重大主題縱深推進的實踐等五個方面，全面梳理了作為地方黨報的江西日報社對新時代經(jīng)濟報道的探索與創(chuàng)新，對其他黨報的經(jīng)濟報道工

本書是將各期講座講稿整理集結(jié)整理出版。編者從2003-2021年的演講稿中精選篇章構(gòu)成本書，開篇選用的是李彬教授所做的題為“重思中國傳播學”的演講。他緊扣“學術(shù)”“前沿”兩個主題，旁征博引，整理和耙梳出當代中外文化政治沖突與融合的蕪雜脈絡(luò)，提出了“文化自覺”這一值得中國知識界和文化界——特別是新聞傳播學界和業(yè)界——做出

基層傳播是研究基層空間里的傳播行為，是以20世紀中國革命和建設(shè)中形成的基層治理為基礎(chǔ)，探究傳播參與基層實踐的中國經(jīng)驗�；鶎觽鞑ゲ粌H考察信息擴散到基層的過程，而且反思媒體、媒介在基層發(fā)揮的社會功能。由于中國長期是落后的發(fā)展中國家，通過革命和改革的方式完成現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，基層傳播在基層社會改造和動員中發(fā)揮著重要作用。基層傳播有

本書是清華大學新聞與傳播學院教授、河南大學黃河學者李彬博士的對新聞學研究的文章選集，它既是李彬教授從清華大學到河南大學從事新聞學教學研究的思考，也是作者“絢爛至極，歸于平淡”的心路歷程，是作者對其已出版的“三論”（《新中國新聞?wù)摗贰缎聲r代新聞?wù)摗贰吨袊�道路新聞�(wù)摗罚�“由博返約”的集中體現(xiàn)。全書共計40余萬字，分別從“理