本書根據(jù)海洋體育發(fā)展現(xiàn)狀和教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的精神編寫的。本教程從課程的性質(zhì)和內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)沿海和海島區(qū)域資源特點，結(jié)合海洋體育運動發(fā)展趨勢，比較全面地概括了海洋體育運動課程體系內(nèi)容。內(nèi)容分為理論篇和實踐篇兩部分，理論篇：海洋體育概述、海洋體育運動的發(fā)展、海洋體育活動風險與防范概論、濱海類海

本書在前人的研究基礎之上，從文化、態(tài)度、符號消費、參照群體、場館、教練以及營銷策略等方面系統(tǒng)的研究了體育消費行為的特征和影響因素，具體論述了體育消費者及其體育消費需求與購買動機，體育消費市場細分，文化與體育消費者行為，體育消費者的態(tài)度與行為，體育消費符號，社會階層與體育消費者行為，體育場館的服務對體育消費行為的影響，體

本書由曾經(jīng)是長跑運動員的日本知名跑步傷病理療師專業(yè)寫作。從引起跑步疼痛的幾個主要方面,如跑步姿勢、跑鞋不合適、肌肉平衡性差等,對16種常見跑步疼痛逐一提出了針對性解決方法。每一種疼痛都能通過選擇合適的跑鞋、進行自我按摩、開展恢復性鍛煉,以及使用KCC跑步法得到改善。除此以外,本書還對造成跑步疼痛的原因、對跑步疼痛的誤解

本書在編寫過程中針對大學生的身心特點，把體育基本理論知識和運動實踐結(jié)合起來，對競技體育和休閑體育進行有機整合，淡化競技性，將競技運動健身化、生活化，并將一些新興的運動項目編人其中，突出了大眾性、健身性、休閑性、知識性、實用性，并使體育運動知識、欣賞緊密聯(lián)系在一起，既可作為高等院校的體育教材，也可作為人們自主學習、鍛煉的

《運動人體科學實驗》可供全國普通高校體育學院（系）各專業(yè)本、�？茖W生使用，也可作為運動人體科學碩士研究生的實驗教學參考用書。此外，還可供教練員和有關(guān)醫(yī)務、衛(wèi)生保健人員及社區(qū)體育指導員參考�！哆\動人體科學實驗》力求反映運動人體科學實驗的特點，避免各學科間實驗內(nèi)容的重復，進一步體現(xiàn)科學性、實用性、操作性和拓展性。各院（系）

本教材是體育教育專業(yè)主干課程之一，由我國著名的運動訓練學專家田麥久教授領銜主編。在內(nèi)容編寫上，修訂版教材增加了運動訓練學領域最新的研究成果，補充了運動員競技能力及其訓練、教練員職責與教練等內(nèi)容。在呈現(xiàn)方式上進行了創(chuàng)新與嘗試，超越紙質(zhì)教材的建設思路。書中提供了運動訓練學案例及習題測驗和拓展閱讀文獻，其中部分將以二維碼關(guān)聯(lián)

本書從科學鍛煉的角度,指導廣大學生如何正確參加體育鍛煉。全書共分6章。內(nèi)容包括:身體練習是健康學習和生活的需要、課余時間的身體練習方法、《大學生體質(zhì)健康標準》體力測試項目的鍛煉方法等。

本書由運動營養(yǎng)學領域的領軍學者寫作，將關(guān)于學科領域中最前沿的科學發(fā)現(xiàn)通過簡明易懂的方式傳遞給大眾，并提供了可以具體操作的方法，貫通了實驗室和廚房的通路，彌合了科學理論與大眾實踐的裂縫。本書的神奇之處在于，雖然它由全球頂尖專家寫作，卻能夠輕易地被運動員和教練員所理解，在采用了書中介紹的方法后可以明顯地感受到身體的變化和運

功能性訓練是運動訓練的一個分類,包含力量訓練、敏捷訓練、平衡訓練、核心訓練等多個綜合板塊。通過這些訓練可增強身體體能,有效預防運動損傷。本書從認識功能和功能性訓練、功能性訓練的動作練習和功能性訓練的訓練方案三方面介紹了功能性訓練的新研究成果和經(jīng)過科學驗證的訓練過程。書中提供了完備的針對性訓練方案,涉及11類運動專項、9

翟繼勇、董琴娟編*的《體育文明探究》從文明的概念入手，重點探討體育文明的層次結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。本書圍繞兩條主線展開，一是中國和外國體育文明的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，二是體育文明外層、中間層和里層的文明成果。在論述中，特別突出了中國傳統(tǒng)體育文明的**成果——武術(shù)和養(yǎng)生，以及外國體育文明的主要**成果——奧林匹克運動。